2-1必修二第一单元结构与设计教学设计

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1、吕梁市高级中学高二年级通用技术学科必修n第一单元结构与设计（会考专题复习）教学设计课题:必修二第一单元结构与设计（会考专题复习）通用技术授课教师：张继泰课型：复习课教学内容.考纲及高考考试说明要求分析通用技术苏教版《技术与设计2》第一单元《结构与设计》会考要求必考内容，包括结构的认识，稳固机构的探析，简单结构的设计及经典结构的欣赏，从这历年以中等难度岀题，要求在识记的基础理解结构的稳定性和强度。二所授课班级层次学情分析学情分析:本科教学针对的是全年级的学生，但是层次不同，在满足大多数学生的知识需求的同时,要兼顾一些水平比较低的班级学生情况,尤其是1418班，这个班级的学生学习的积极

2、性调动比较重要,课堂教学设计活波多样比较合适。三.教学目标:1、复习巩固结构与设计的重点难点知识。2、提升学生应对考试能力。四.教学重点及难点（一）、教学重点：1、结构的认识2、稳固结构的探析3、简单结构的设计4、经典结构的赏析（二）、教学难点1、结构的稳定性和强度影响因素。2、应力的公式及连接方式。三.教学策略选择与设计第一个环节：知识回顾，时间分配10分钟。第二个环节：学生完成学案上的题设问题，10分钟;第三个环节：重点讲解：10分钟第四环节：巩固训练，导学提纲上的习题7分钟第五环节、教师总结点评，此环节3分钟。丸教学过程教师活动学生活动设计意图阅读课本及导学提纲，回答问题：回

3、答：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和连接。教师设问：结构决定着事物存在的性质。一、常见结构的认识结构力学定义是：结构是能够承受一定力的架构形态。1、结构的概念是什么？2、结构的五种受力形式是什么？了解机构的概念拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力2、力学角度结构的概念3、内力与应力定义是什么？1）、什么是内力？3、结构的五种受力形式当构件受到外力作用时，内部各质点之间的相互作是什么?用发生改变，产生一种抵抗外力与形变的力，称为内力。内力反映了材料抵抗外力破坏的能力。4、内力与应力2）、什么是应力？1）什么是内力？就是构件的单位横截面积上所产生的内力。可用如下的理解结构与2）

4、什么是应力？关系式表达：力的关系3）应力公式的物理意4、问：相同的作用力作用在以下物体上，哪一个所产义是什么？生的应力大？5、应力公式的物理意义：相同的力作用在截面不同的物体上，截面积越小，所产生应力越，物体就越容易1、1）、实体结构的特点有哪些?构成特点：本身是实心的2）、受力特点：外力分布在整个体积中3）、实例：实心墙，大坝。5、常见的结构类型1）实体结构的特点有哪些？2）框架结构的特点有哪些？3）壳体结构的特点有哪些？4）组合结构的特点有哪些？二、稳固结构的探析1、影响结构稳定性的因素有哪些？讨论：结构越稳定越好吗？2、1）、2）、3）、3、1）、2）、3）、4、框架结构的特

5、点有哪些？构成特点：结构体由细K的构件组成受力特点：水平的力和竖直的力都能承受。实例：铁架塔。壳体结构的特点有哪些?构成特点：层状的结构，受力特点：外力作用在结构体的表面如：头盔，国际大剧院，水管道。组合结构的特点有哪些？由若T种基本结构类型组合而成的，往往整体是框架结构，地基、柱等是实体结构，有的是建筑的屋顶则是壳体结构。常见：圣彼得大教堂、埃菲尔铁塔。自行车也是由若T基本结构类型组合而成的。其中,承重部分是框架结构，挡泥板是壳体结构，脚踏与链轮之间是传动结构三、稳固结构的探析1、影响结构稳定性的因素有哪些？根本因素是什么？重心垂线落在底面范围内基本因素有哪些？①结构重心位置：高

6、低、居中等②支撑面积的大小取心的垂线位置:与稳定性示意图铁塔③结构形状——三脚支架讨论：结构越稳定越好吗?学生讨论总结：一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另理解常见的结构类型理解结构的稳定和强度因素2、什么是强度？影响结构强度的主要因素有哪些？(1)形状包括哪些哪些方面的内容。(2)材料是如何影响强度的，混泥土里面穿插钢筋的作用是什么？3、连接的方式有哪两种？(1)什么是较连接？常见的连接方式有哪些？(2)什么是刚连接，常见的连接方式右哪些？4、结构与功能的关系是什么？试举例说明三、简单结构的设计要考虑的因素有哪些?理解结构的稳定和强度因素结构与功能的关系知道结构设计考虑

7、的因素一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。如在地震多发地区，人们将啤酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现预报地震的功能。2、什么是强度？影响结构强度的主要因素有哪些？①形状形状包括结构的形状和截面的形状。结构的形状：吊兰的支架截面的形状：圆形的截面和正方形截面②结构的材料混凝土里面加入钢筋，可以提高抗拉性能③连接的方式有哪两种？较链接和刚连接A、饺连接一一连接处可相对转动。连接方式：松螺栓、松钏如：门与门框的连接B、刚连接——连接处不能相对转动。连接方