辽宁省法库县东湖第二初级中学人教版八年级历史下册3课土地革命张琪

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1、法库县东湖第二初级中学八年级上学期历史学科新授课学案编制教师张琪总序号201803审核人徐开兴学生姓名班级小组序号授课内容（课题）第三课土地改革教学重点土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。教学难点土地改革的历史意义。学法指导自主学习，合作研讨—、导入新课（1分钟）由《白毛女》导入新课，了解农民的悲惨处境二、学习目标（1分钟）1、了解土地改革的必要性、土地改革的概况2、学生掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义3、认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设

2、准备了条件。三、预习指导题（2分钟）（一）《中华人民共和国土地改革法》的实施1•通过课文第一段找出土地改革的必要性A土地改革前，地主人均占有耕地为贫雇农的倍，农村存在着大量少地和无地的o这种状况严重阻碍了“B农民迫切要求2.通读课文第二段，找出土地改革的过程时间一一依据一一内容一一成果（二）土地改革的意义学生认真阅读教材并结合史料分析土地改革的意义史料1土地改革前后的变化。土地改革前土地改革后地主占有农村土地的70%-80%，农民占地20%-30%全国3亿多无地少地的农民无偿分得土地4660多万顷农民每年要向地主缴纳大约300-350亿公斤粮食供应的

3、地租每年交地租达350亿公斤粮食存在着地主阶级和农民阶级的对立农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力的人1949年，全国粮食总产量1103亿公斤，工1952年，全国粮食供应总产量1639亿公斤，业总产值为2.45亿元工业总产值为349亿元史料2时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的，最全面的，最成功的土地改革。”史料3在属于自己的土地上耕耘和收获，这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。

4、1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%o史料4毛泽东兴奋地说："我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴，表示庆贺。”四、学生自主学习合作探究（15分钟）让学生根据预习导题，独立完成五、学生展讲，师生质疑（15-一20分钟）1•分层次，根据预习题难易程度找学生讲解2.教师强调重难点；预习题难题六、当堂检测（5分钟）1、“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”以此为目的，我国进行了（）A.土地改革运动B.人民

5、公社化运动C.三大改造D.“包产到户改革“2、材料一：1952年底，3亿多无地少地的农民分到了大约7亿亩土地和一定的生产资料，农民收入大大提高。（1）根据材料一，指出土地改革运动在全国农村展开的标志是什么？（2分）通过土地改革运动谁成为土地的主人？（2分）材料二：土地改革法草案第一条规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。刘少奇《建国以來重要文献选编》（2）根据材料二,指出土改的目的是什么？（2分）（3）根据材料二,结合所学知识，谈谈推进土地改革有何历史意义?（列举两个

6、）（4分）七、师生总结（2一-3分钟）让学生自己总结课文的每一子题目。（或者知识树，思维导图）