四年级语文上册备课方案

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1、四年级语文上册1.教材分析本册课本主要是培养良好的学习习惯，由课文、习作和练习组成。重点课文前四单元。1.内容1.第一单元：风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山峡谷……大自然是一位魔术师他的杰作常常令人嗟叹与震撼。本单元再一次展现了大自然的神奇。《观潮》学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交谈。重难点：1、体会潮來之时的壮观景象。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。《雅鲁藏布大峡谷》学习目标：1、

2、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情《鸟的天堂》学习目标：1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写本课词语，积累文中的佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文中口己喜欢的部分。3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。重难点：理解文中描写的大榕树的奇特景象，及众鸟纷飞的幸福场景。2、体会作者对鸟的天堂的赞美和留恋之情。重点字词：罩屹鼎沸恢第二单元：古诗两首》不仅写了诗人观景的所

3、见所闻，还写了从观察事物屮得到的启示。《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。《游山西村》是一首朴实自然的山村记游诗。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收Z年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。“山穷水攵疑无路，柳暗花明又一村”一句于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以

4、形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。学习目标：1、认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。2、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写《题西林壁》。3、以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。（教学重点）4、能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句的意思，并根据需要搜集信息，扩大知识面。2.5、能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境美，理解诗中所蕴涵的哲理。（教学难点）《爬山虎的脚》1、朗读课文，能读准“均、匀、茎”的读音，并能口头组词，能正确书写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”，并能用这11个字组两个

5、不同的词。2、细读课文，抓住重点的词句了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序（重点FI标）3、背诵全文。4、领悟作者抓住事物特点，运用准确、生动的语言进行描写的表达方法。（难点目标）5、学习作者细心观察的方法，能留心周围事物。《蟋蟀的住宅》学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。（重点目标）3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具

6、体事物的写作方法。（难点目标）《世界地图引出的发现》目标：1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。（重点目标）3、理解有关的地理知识，激发继续探索科学的兴趣和愿望。（难点目标）4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，培养仔细观察，认真思考的习惯和品质。重点字词：岭（ling）峰（feng）只缘（zhlyudn）浑（hun）莫（mb）腊（Id）不识（bfishi）重（chdng）叠；触着（zhao）墙宅（zhai）慎（shen）址（zhi）择（zQ）搜（sou）倾（qlng）其他容易读

7、错字音的字：堤（"）隧（sui）穴（xuQ）糙（cdo）即（ji）第三单元：通话深受孩子们的喜爱，他那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情景,是我们受到真善美的熏陶。《巨人的花园》学习目标：1、认识8个生字：溢允喧添训酷颊拆，会写12个生字：溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2.重难点：1、掌握本课生字词。2、