现代文阅读方法学生资料

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1、中考记叙文阅读技法对于记叙文的考察，通常考察同学们的概括、理解、分析、赏析等方面的能力以及个性化解读作品的能力。一、记叙文中对概括能力的考察。这是记叙文阅读常见的一道题目，这是检测学生收集处理信息、分析归纳、概括提炼的能力，常见的题目有：1、对全文大意的概括。2、对某文段的的概括。3、对记叙文某个要素（或故事情节）的概括。常用的概括文意的有效方法有以下三种：（1）摘句法：摘出文段的中心句，中心句通常位于段落的开头或结尾；也可以利用文章的句子或词语简单进行一下重组，依据中心句进行概述总括。因为一篇文章的内容，通常会围绕某个中心展开叙述、描写或抒情，因此，抓住了中心

2、句，就把握了文章的中心，这种方法通常适用于文段大意的概括。（2）主谓句概括法：如果文章中并没有现成的句子可利用，那么在通读全文的基础上可以用主谓句的形式概括文意。方法是：（何时、何地）何人＋何事，即：谁做什么或谁怎么样。（3）段意联合法。有些文章较长，内容较为复杂，有两个或两个以上的重要意思，就要把各部分的要点进行分别概括，再概括出联合段意。因为任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，是进行概述总括的重要途径。二、记叙文中对理解能力的考察。这类考察常见于对记叙文中重要句子的，这也是考生最容易失分的题目，同学们遇到这样的试题往往不知

3、道从何下手去答题，常常会出现回答不完整，甚至答非所问的情况。这类试题其实综合性很强，如果没有一定的答题思路和方法，往往会造成失分现象。常见的题目有：谈谈对某个句子的理解、某句子的作用是什么？（一）如何理解句子的含义。任何句子的含义，都离不开对全文的整体感知，离不开在具体的语境中理解句子。这是理解句意的前提，对于句子理解，有以下几种方法供同学们参考：1、化整为零法。先把一个句子的关键词以及修饰语找出来，分析这些词语或短语的意思即可得到全句的意思，如何分析关键词，修饰语，怎样用一种直接简明的方法是关键。方法是：结合上下文，就这些关键词及修饰语用“为什么”或“什么”“

4、怎么样”提问，并回答，再把这些问题的答案重新组合，理顺，就是整个句子的理解。2、本体还原法。这种方法适用于对比喻句的含义的理解。在对全文整体感知的基础上，把这个比喻句的本体按照上下文的意思还原出来，还原出来的本体就是对句子的理解。方法是:将原句转化为含本体在内的完整的比喻句，然后去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。任何一个句子的理解都离不开文章的依托，在阅读中，同学们要借助语感，结合语境，理解词语或14短语的语境义。“坚持词不离句，句不离文”的原则，读上下文，寻找线索，推知语境义。理解关键句子的策略：锁定关键词，分析修饰语。结合上下文，多问为什么。理解修辞格，透

5、视其深意，若用比喻句，还原其本体。（二）关于句子的作用，这一直都是同学们感到答题方向不明确的题型。那么应该怎样回答这样的题目呢，可以从句子的内容和结构两方面来答题。句子内容的作用，首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、议论、抒情、描写。描写的作用下文要他提到，记叙的作用考题基本不涉及，不再赘述，这里主要谈谈议论和抒情的作用。议论句、抒情句通常与文章的主旨有密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句表达方式出现，并且它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的的作用主要从主旨方面答题就行，如：表现（揭示）文章的主旨（

6、突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。句子结构上的作用要视其位置而定。①位于文章开头的句子在结构上的作用大致有：开篇点题，总领全文；奠定全文的感情基调；设置悬念；交代故事发生的背景；为下文作铺垫。（为下文埋下伏笔）②位于文章中间的句子在结构上的作用大致有：承上启下；引出下文；为后文作铺垫；起到对比或烘托等作用。③位于文章结尾的句子在结构上的作用大致有：照应开头（或照应题目），与开头相呼应；总结全文，点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）；若有省略号：意犹未尽，令人回味。答题时根据题目要求情况，视情况而定，或者只答结构作用，或者回答内容和结

7、构两方面的作用。还有一类特殊的题型：关于文章题目的作用。题目的作用一般有：（1）文章线索；（2）概括文章的主要内容；（3）文眼；揭示文章中心（主旨）；（4）吸引读者、新颖；（5）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（6）语意双关；（7）象征意义；（8）作者感情的出发点。如：2008年南通市卷：“根据全文内容，说说标题‘抽打心中的樱桃花’的作用。”三、记叙文中对的赏析能力的考察。这类试题主要的题型有：说说句子的表达效果、说说句子好在哪里、分析句子的语言特点，赏析句子，给句子写批注等。对于这些试题的解答可以从以下角度入手赏析：1、词语。从句中关键词语入手，

8、分析词语在句中的作用。有