全面解析课程标准道德部分的目标要求

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1、·远程培训课程资源·思想品德·全面解析课程标准道德部分的目标要求程光泉一、正确理解道德教育在思想品德课程中的意义(一)当前的道德教育与以往的道德教育的不同过去是在学科课程意义上来谈论道德这个方面的内容，而今天新设计的课程标准、教材，包括老师们将来在教学过程当中可能实施的一些教学方法，都会受到新课程标准的引导或制约。思想品德不再是作为一个伦理学的教学内容，不再保持它完整的理论体系而进入到初中的教学过程中来。而是按照学生成长的轨迹，回归学生的生活实践，遵从他们成长和生活的逻辑来展开的，思想品德课当中的道

2、德方面的内容不是学科的逻辑，而是生活的逻辑。这次的课标道德教育中应该注意的要素有：1.这次课程改革的一个基本理念就是要使初中生逐步扩展的生活成为本课程建构的基础。2.要注意社会交往当中的行为规范和公德意识的养成。3.在思想品德课的过程当中要养成学生遵纪守法的行为，道德的要求是整个法律体系的基础。4.关注社会的一种积极态度的养成，对于孩子终身成长非常重要。(二)正确理解课程标准的主要变化1.在课程内容的取舍方面，课程标准调整了对青春期成长关系不密切的内容，加强了人格品德、社会责任和社会公正方面的内容，

3、使孩子从小就认识到自己在社会中成长，在这个过程当中需要和他人建立联系，和集体、和社会、和国家乃至于和自然之间发生这样那样的联系。这样，对于公德的关注某种意义上超越了对师德的关注，在课程内容的设计和理念上更侧重于孩子养成公德，学会处理和他人和社会和国家之间的关系。2.在课程设计的顺利上，尽量按照学生生活扩张的逻辑去安排，沿着学生成长的轨迹螺旋式上升，把相关的知识融入到学生成长的过程当中来，这是在把握思想品德课程过程当中应该掌握的一个基本理念。·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程

4、培训课程资源·思想品德·3.要帮助学生学习做负责任的公民，过有意义的生活，这是这个课程基本的追求。第一，作为一个未成年人，他有没有受教育的权利，受特殊保护的权利，这些应该是孩子所应该掌握的，这固然是法律方面的问题，但是法律内涵了社会主义的基本道德，这些道德的内容在里边发挥的作用是内在的支撑作用，可能对孩子人格的形成，对于他自身的成长非常重要。如果我们的公民教育仅仅限于义务教育，孩子对于自己的权力不清晰，他无法做一个自尊、自强、负责任的公民，那培养的并不是公民，而是子民或者是草民，强调的是服从，一个不

5、具备当代公民素质的人不仅不能够引领这个国家，甚至不能和这个世界有一个良好的互动，更不能在许多领域里边发挥主力军的作用。第二，要引领孩子过有意义的生活。首先这个孩子应该对人生是一种积极的态度。其次，面向全体学生，而不是面向几个学生，面向全体学生，而不只是面向那些精英的学生，尊重每个孩子的认知能力，尊重每个孩子的生活经验，是课程设计当中很重要的一个理念。第三，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一，是本课程遵循的基本原则。学生思想品德的形成和发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也

6、只有通过学生自身的实践才可以内化，本课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主体当中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践、矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行来促进思想品德的形成和发展。我们可以把我们相关的道德规范传授给孩子，但是所有的这些在课堂上的讲授都没法替代孩子在生活当中的践行。二、思想品德课中道德方面的基本内容道德是人们通过处理自身与他人关系，做人做事的习惯所形成的关于行为的善恶是非的这样的一种规范体系。这种体系，一个方面它反映和调整人们现实的利益关系。另外一个方面，道德又具有一定的超越性。它

7、依赖与人们的内心信念，共同习惯和舆论，并且通过这些东西发挥作用。在现代社会当中，良好的公德是保持文明进步和社会公德的重要因素。社会公德不只是崇高、无私和忘我的理想追求，更多地是它符合大多数人的利益，创造了一个有利于大多数人生活的环境。这点本身就决定了道德的内容和道德教育的形式。·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源·思想品德·在思想品德课程设计的过程当中，关于道德方面的内容，采取的设计理念是从思想品德课教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕着成长中的我

8、，我与他人和集体、我与国家和社会这三个纵轴，沿着他们成长的轨迹，然后横向，又把这个学习分成了四个相关的领域。这就是心理健康、道德、法律和国情教育。整个课程的设计是沿着孩子成长的轨迹螺旋式上升的。每一孩子对于社会的整体，对国家、对人类所生存的环境都应该有非常强烈的责任意识。从某种意义上讲，心理健康、道德、法律、和国情这四个方面构成了孩子们学习的横坐标，而成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系这三个方面构成了学生学习的纵坐标。横坐标和纵坐标之间交叉点上所产