人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》教案(2)

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1、憧憬美好集体教学设计课题憧憬美好集体学习目标情感态度和价值观目标对集体充满热爱，并积极的建设集体。能力目标了解集体的愿景，明确集体的作用。知识目标集体愿景的作用？美好集体的作用？重点什么是集体的愿景？集体愿景的作用？美好集体的作用？美好的集体是什么样的？难点集体愿景的作用？美好集体的作用？学法小组讨论教法讲授教学过程教学环节教师活动导入新课视频导入：这样的集体你向往么？美好集体积极向上，充满活力，公平竞争，友善合作，愉快交往，自由呼吸把彼此紧密连接在一起你希望你的集体变成什么样子呢？讲授新课活动一：运用你的经验甲同学对集体的憧憬：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、、已同学对集体的憧憬：向

2、上、活力、包容、公平、合作你憧憬的美好集体有哪些特征？引入观点：共同的愿景愿景：愿,就是心愿,景就是景象，意思是：所向往的前景。问题：什么是集体的愿景？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求这就是集体的愿景集体愿景的作用？是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。活动二：探究与分享你经历过类似的集体生活吗？他给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现集体的愿景？引出问题：美好集体的作用？是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神

3、生活感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念小活动：谁不夸俺集体好说一说我们这个集体有哪些值得称赞的地方？活动三：美好的集体应该是什么样子的？良好的氛围美好的集体应该是什么样子的？民主的、公正的充满关怀与关爱的善于合作的充满活力的First：美好的集体是民主的、公正每个人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视。每个人都遵守共同规则，没有特权和例外。发展机会，没有偏见与排斥探究分享：张聪经常给班级提合理化建议，为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好的管理班级，她建议用竞选方式产生班委；他的建

4、议大家大都被班级采纳，有的甚至在全校推广，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才干，为集体建设建言献策。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班级提两条合理化建议并思考这些建议会给班级带来哪些变化？知识积累：提建议的高手贞观元年（627），太宗刚刚即位，对于为君还充满了疑惑。有一天他问魏徵：“爱卿，你说何为明君，何为暗君？”魏徵听到此问，心中一动，这不正是自己想提醒皇上的话吗。他从容答道：“兼听则明，偏信则暗。人主如果能广泛地听取各方面的意见，就可称得上是一位明君，但要是只相信一个人的说法，那就不可避免是昏聩的君王了。秦二世只相信赵高，最终导致亡国；梁武帝任用朱

5、异一人，才引发侯景之乱；隋炀帝偏听虞世基之言，天下大乱而不自知。这都是反面的例子。所以人君应该兼听广纳，这样才能充分了解各方面的情况，而不会受到一两个大臣的蒙蔽啊。”如果我们每个人都能够真心的为集体建言献计，贡献自己的力量，遵守规则，我们的集体一定更美好。插入材料：吴王曾经让孙武训练皇宫内的宫女来测试孙武的能力，孙武以吴王的两个爱妾作为小队长，进行训练，由于宫女们习惯了散漫的生活，经常不听指挥，尤其是吴王的两个爱妾。孙武就下令把两人杀了，吴王听说后，忙派人告诉孙武说寡人知道你有才华，把他们放了吧，孙武说军队赏罚必须严明。同学们猜一猜结果是？孙武给吴国带来了什么？结果：吴国在孙武的治理下，兵力强

6、盛，称霸一时。孙武带来了：公平孙武(约公元前545年-公元前470年)，字长卿，齐国乐安人，春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣。后人尊称其为孙子、孙武子、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖Second：美好的集体是充满关怀与友爱的人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人情景探究：小梁从小父母离异，和爷爷奶奶一起生活，生活压力很大有比较内向，很少与别人交流。提问：你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜，那封信里写了什么？如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受

7、？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？集思广益：生活中有哪些行为是以关爱之名行“伤害”之举Third：美好的集体是善于合作的分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观相关链接：天地往返，出舱活动，交会对接，中国载人航天事业，在2013年夏天再次迈向太空、、、、、是谁把飞船送入太