北京国际职业教育学校工作总结最新精选精选

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1、北京国际职业教育学校2010—2011学年度工作总结北京国际职业教育学校成立，已经一年三个月了。在这一年多里，国家颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，召开了全国第三届教育工作会议；北京市出台了《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》；新东城成立后制定了《东城区“十二五”时期教育规划》。职业教育受到了高度关注，也面临着前所未有的新的发展机遇和挑战。在学校联合重组后，如何加快融合、实现快速发展，是摆在全体国职人面前的严峻的考验。学校新的领导班子经过的审慎研究，确定了“融合—建设—发展”三位一体的工作原

2、则，即：以促融合、保稳定，夯实学校建设的基础；以争创北京市现代化标志校为动力、以创建国家教育改革发展示范校为目标，以评促建，实现学校的快速提升；以统筹规划、明确愿景，不断创造新业绩，促进学校可持续发展。一年多来，经过全体国职人的不懈努力和忘我工作，取得了令人瞩目的成绩。真正实现了合校之初党总支提出的“凝心聚力，共创辉煌”要求。一、措施得当，加快融合两校联合重组是东城区职业教育布局调整、促进职教整体提升的重要举措。为此，学校把促进全面融合作为首要工作，实施了三项保障工程：1、以“凝聚人心、共启愿景”为主题的思

3、想保障学校立足北京市建设“中国特色世界城市”的要求，结合东城区建设“首都文化中心区，世界城市窗口区”的定位，提出了以“为学生的终身发展服务，为区域的经济建设服务”为出发点，“将北京国际职业教育学校建设成为立足北京、辐射全国、面向世界，在国内外有一定影响的、中等职业教育对外交流的窗口示范学校”的建设目标，以此统领学校的各项工作。学校制定了三年发展规划，通过大力宣讲和学习讨论，全体教职工树立了共同的奋斗目标，对学校的发展充满希望和信心。学校科学地提出了“厚德尚学、求实强能、和谐发展、多元提升”的办学理念，确定了

4、“尊重、诚信、合作、创新”的校训精神，打造了“以全球化视野，仰望星空、脚踏实地，创新发展、追求卓越”的学校形象标志。全体教职员工把对办学理念和校训精神的领悟，转化为推进学校科学发展的行动，全方位落实到学校的工作当中。2、以“理顺关系、明确责任”为主题的制度保障为适应重组后一校五址的格局，学校创新的实现了“统筹兼顾、条块结合”的管理体制，即总部进行宏观统筹、各校区执行校长全面负责、校区内部实行“以专业为管理实体，职能部门协调联动”的管理模式，新的管理体制促进了学校的发展。北京国际职业教育学校是一个资产值41上

5、亿元，一年收支上千万元的大校，为了科学的用好每一分钱，学校完善总部与校区两级管理架构下财务管理体制与运行机制，完善两级预算管理制度，保证所有的经费有计划、有预算、有审核、有监督，采取集中采购、大宗购物集中招标的财务管理机制，确保学校资金最大限度地用于学校建设和教职工及学生的发展。在教委领导支持与帮助下，经过四个多月的艰苦谈判，将学校历史上出租出借的遗留问题，较圆满解决，挽回经济收入900多万元，很好地维护了学校和教职工利益，为学校建设发展提供资金保障。完善总部与校区两级管理架构下人事分配制度改革。全面实施二

6、级聘任，进一步明确划分各部门职能，完善各部门工作职责；完善两校重组后教育、教学、后勤保障等相关制度等等，形成良好的制度环境，激发教职员工的工作积极性，促进学校科学发展。在一年来市区的各项检查中，学校均受到极高评价。3、以“同心同德、和谐共进”为主题的行动保障学校党政工各级班子同心协力、密切合作，共同保证学校各项工作的贯彻实施。学校非常重视民主建设，选举产生了北京国际职业教育学校第一届工会和第一届教职工代表大会。在学校第一届教代会上，代表们审议通过了2010年学校财务工作报告，通过了学校发展规划，讨论通过了关

7、于制作统一工作服装和统一教职工午餐收费标准两项议题。学校工会和教代会，在党政领导下，积极发挥作用，成为学校和谐发展的助推器。为了维护教职工的利益，学校积极筹措资金，逐步统一学校的福利待遇和奖励政策，学校在传统节日及教职工的生日，采取不同形式向教职工送上温暖人心的节日慰问；组织教职工的郊游活动和特色健身运动会，愉悦教职工的身心；学校修订了奖励方案，统一了教职工绩效考核和获奖的表彰奖励制度；学校各级干部到教职工家里走访，慰问生病和生活困难的教职工；学校关心800多离退休老同志，组织团拜会、郊游等活动，让老同志安

8、享离退休后的幸福生活，这些举措表达了学校对广大教职工的关心，鼓舞了教职工的工作热情，营造了和谐向上的校园氛围，为学校取得创新发展的突出业绩，奠定了坚实的基础。学校党总支认真贯彻落实基层党支部创先争优活动方案和精神，凝聚党员队伍。通过评选校内优秀党员、纪念建党89周年表彰会、慰问离退休教职工等活动，党员受到了激励，群众受到了教育，在学校融合和建设过程中，真正发挥了战斗堡垒和先锋模范作用。学校被推荐为东城区教育系统先