关于召开“中国教育学会外语教学专业委员会

《关于召开“中国教育学会外语教学专业委员会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于召开“中国教育学会外语教学专业委员会第18次学术年会”的预备通知各省（自治区、直辖市）教研室、教科院（所）、外语教学专业委员会、各师范院校、教育学院、中小学校、外专委会员：基础教育的目标是人的健康发展，《英语课程标准》提出人文性与工具性并重，如何实现这些目标迫切需要外语教育工作者从国家发展战略和人才培养路径等方面系统思考。为了深入研究中国环境下的英语教育，探索适合我国基础教育目标及环境的教学理论和教学方法，中国教育学会外语教学专业委员会计划于2013年7月16日—19日在北京师范大学举办第18次学术年会。现将有关事项通知如下：一、主题（一）年会主题：中国

2、环境下英语教育的新视角NewPerspectivesonEnglishEducationintheChineseContext（二）专题会场主题：1.英语课程与教学设计ELTCurriculumandSyllabusDesign2.少儿英语教学TeachingYoungLearners3.语言测试与评价LanguageTestingandAssessment4.教师教育与专业发展TeacherEducationandProfessionalDevelopment5.英语学习者与学习过程EnglishLearnersandLearningProcess6.信息

3、技术与英语教学ITandEnglishLanguageTeaching14二、专题会场发言摘要、工作坊设计方案征集第18次学术年会组委会现面向全国征集专题会场发言摘要及工作坊设计方案（专题会场发言申请表见附件一，工作坊申请表见附件二）。专题会场发言摘要或工作坊设计方案经审核通过者将在第18次学术年会上进行专题发言或开展工作坊培训，并获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的相关证书。（一）专题会场发言。时间为25分钟，发言摘要围绕上述专题会场主题，陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和论文的主要观点。实证类论文的摘要应包括研究目的、过程和方法以及主要研究结论

4、等；经验总结类论文的摘要应包括教学实践的过程、主要经验和做法、教学效果等；理论探讨类论文应包括要讨论的主要问题、论文的主要观点和论据等。发言摘要500字左右，须包含以下内容：1.发言题目2.摘要3.关键词（3~5个）专题会场发言摘要格式模板见附件三。（二）工作坊。时间为60分钟，设计方案500字左右，须包含以下内容：1.工作坊题目2.简介3.希望受众群体及规模4.活动过程5.其他特殊要求及相关信息，如多媒体设备、内容展示的特殊需求等工作坊设计方案格式模板见附件四。有意申报以上项目者，请于2013年3月31日前将专题会场发言申请表和专题会场发言摘要或工作坊申请

5、表和工作坊设计方案的电子版以同一个附件的形式发至zhuantihuichang@163.com，或登录外专委官方网站进行在线提交，同时将纸质稿一式五份寄送至外专委秘书处办公室。每人限提交一个专题会场发言摘要或一个工作坊设计方案。组委会将于2013年5月向审核通过者发出邀请函。三、论文评审第18次学术年会组委会拟向参会者现场征集学术论文并组织评审。14（一）论文围绕上述专题会场主题，形式可为论文、调查报告、经验总结、实验报告等。每篇论文字数在5千字以内，要求观点鲜明、论述严密、数据准确、案例典型、文字通顺、理论联系实际。论文须包含以下内容：1.题目2.摘要3.

6、关键词（3~5个）4.正文5.参考文献参评论文格式模板见附件五。（二）凡在2011年11月1日至2013年6月30日期间完成或发表的科研成果和作品均可申报。曾发表或曾获各类论文（课题）评审奖项的成果请在“论文参评表”中如实标注。（三）参会者在报到时提交论文参评表（见附件六）及论文纸质稿一式五份，并在会后一周内将论文参评表及论文电子版发至zhuantihuichang@163.com，或登录外专委官方网站进行在线提交。邮件主题处请注明省份、姓名和学段，论文作者限参会者本人，每人限提交一篇。（四）本次论文评审设置的奖项包括特等奖、一等奖和二等奖。获奖论文作者将获

7、得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的证书。四、研讨课例征集第18次学术年会组委会拟在年会期间针对小学、初中、高中三个学段组织课例研讨，现面向全国中小学英语教师征集教学课例。本次活动分为申报、初审、复评和现场展评四个阶段。（一）申报有意将自己的教学课例公开展示、研讨的中小学英语教师均可申报。申报者从正式版本教材（例如人教版、外研版、北师大版等）中自行选择教学内容，但应考虑所教年级学生的英语水平和活动举办时所教年级学生的学习进度（以初中一年级为例，建议选择学生所学版本教材的初二年级第一单元的内容），以便体现教学的针对性，体现课堂教学中学生在知识和能力等方面生

8、成的过程。申报者请于2013年3月31日前将研讨课例