浅谈小学信息技术教学与德育有效融合策略

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1、海量资料超值下载浅谈小学信息技术教学与德育有效融合策略摘要信息技术作为一门独立课程在新课程体系中具有举足轻重的战略地位，如何在信息技术课中加强德育渗透，引导学生学会做人成为一个全新的研究课题。作为一名小学信息技术教师，在新课程改革实验中，我始终奉行“学会做人，学会学习”的教学理念，注重信息技术人文、伦理、道德和法制的教育，要培养学生鉴别信息真伪的能力、还要培养良好的学习习惯、网络道德、团队协作精神，以及高度的责任感，激发他们热爱祖国，立志成才。本文从四个方面谈谈如何将德育融合在信息技术教学过程中:发挥教师“教育智慧”；结合教材，运用媒体，联系生活；关注学生，热爱学生；趋利避害，加强引

2、导，把握网络道德教育主动权；促使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。关键词信息技术课堂教学德育融合策略随着计算机在人类工作和生活中的普及，虚拟的网络上的东西良莠不齐，令越来越多的家长、老师和社会工作者对网络这个虚幻的世界不无担心，近年来，许多中小学校先后建成了校园网络并与因特网连接社会上网吧也如雨后春笋般大量涌现，学生上网人数和上网机会大大增加。但是，网络上的东西良莠不齐，让不少家长和教师不无担心。面临这样虚幻的网络世界，如何扬弃中外文化的精华，培养学生学会关心，学会负责，学会做人，成为具有独立个性、人格的社会主体，显得尤为重要。信息技术作为一门独立课程

3、在新课程体系中具有举足轻重的战略地位，如何在信息技术课中加强德育渗透，引导学生学会做人成为一个全新的研究课题。下面，我从四个方面谈谈如何将德育融合在信息技术教学过程中。一、培养学生良好的行为习惯⑥海量资料超值下载良好的习惯是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。小学生良好习惯的养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。它包括良好的行为习惯、学习习惯、语言习惯、卫生习惯，乃至良好的个性心理品质等。简而言之，也就是教会学生“如何做人的教育。良好的习惯可以使人终身受益。学

4、生处于培养良好习惯的最佳时期，在信息技术教学过程中，尤其在上机实践过程中，要教育学生爱护计算机设备，要引导他们遵循操作规范，如不用力按开关，不乱敲键盘，不乱按鼠标，自觉遵守开机和关机程序、定期查杀计算机病毒等。同时，要教育学生遵守机房的各项规则，帮助学生养成爱护机房设备，遵守机房规则的好习惯。当然，这需要师生双方共同的努力，关键在于以下几个方面：1、加强学生思想教育。让学生明白，良好的习惯不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析提炼教材中思想教育的素材，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比

5、如，在介绍关闭计算机的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，不能直接关闭电源，并使他们了解这样做可以避免计算机内的数据遭到破坏，延长计算机使用寿命等。2、教师要以身作则，潜移默化地进行教育。对于学生来说，教师不仅是知识渊博的智者，而且是道德修养的榜样。教师本身就是学生一本活的德育教材。所以教师在课堂示范和指导过程中，也应该有良好的习惯。从德育角度讲，教师的榜样作用至少有三方面：能够发挥德育主体的德育潜能；能够促进学生的榜样学习；能够改善道德教育效能。比如，把用户文件建立在系统目录中就是一种不好的习惯。如果教师在演示中保存和另存文件时，注意这个问题，有助于使学生在潜移默化中养成

6、分门别类存放文件的好习惯。反之，如果教师不注意这个问题，学生就会照葫芦画瓢，影响良好习惯的养成，甚至形成不良习惯。所以，作为教师应该以身作则。⑥海量资料超值下载3、培养方法得当，即要注意常规与有意识训练相结合。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。在上机实践过程中，教师应该把培养爱护机器设备，遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。在制定教学计划时要根据学生的年龄特点和心理特征，结合教学内容，有的放矢，才能取得理想的效果。要从早抓起，防微杜渐，高度警惕任何不良习惯的滋长，把它消灭在萌芽状态，同时又要持之以恒。二、培养学生良好的信息技术道德1、课前准备充

7、分，学生受益。课前准备是搞好教育数学的必要前提，但同时也给德育教育提供了无形的途径。初次带领学生进入电脑教室，一般教师都会介绍机房规则，一直机房规则中有很多“不准”，这样做会给学生以冰冷生硬的感觉，往往会引起部分学生的惧怕心理和逆反心理，影响教育效果。我在上《走进网络教室》这课时，在带领学生走进电脑室前，我事先花功夫将电脑教室打扫干净，将各种物品放置整齐，让学生第一次看到电脑房时，产生美好的第一印象，一下子便喜欢上电脑。同时，我会向学生介绍自己特别喜欢电脑