人教版试题试卷山东省潍坊七中08-09学年高二上学期阶段性评估(生物)

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1、高中生物必修二潍坊七中阶段性评估练习题高二生物(理科)注意事项；1．第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，第II卷为非选择题；考试时间90分钟。2．第I卷共4页，共30小题，每小题只有一个正确答案，请将选出的答案标号（A、B、C、D）涂在答题卡上。第I卷选择题1．下列属于可遗传的变异的是A．由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状B．紫外线照射使人患皮肤癌C．在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴D．人由于晒太阳而使皮肤变黑2．下列关于变异的表述正确是A．基佣突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的B．基因突变一定能够改变生物的

2、表现型C．基因重组可以产生新的性状D．基因突变和染色体结构的变异是相同的3．下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的运载体A．细菌B．噬菌体C．动植物病毒D．细菌核区的DNA4．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合5．体液的各个部分之间既是彼此隔开的，又是相互联系的，这种相互联系是通过下列哪项实现的A．物质的吸收和利用B．组织液的渗透和扩散C．缓冲物质的缓冲作用D．神经系统和体液的调节6．下列说法正确的是A．由环境引起的变

3、异是不能够遗传的B．基因中脱氧核督酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变C．基因重组发生在受精作用的过程中D．人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的7．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是A．基因突变频率高B．产生新的基因组合机会多C．产生许多新的基因D．更易受环境影响而发生变异8．下列哪项对种群的基因频率没有影响?A．随机交配B．基因突变C．自然选择D．染色体变异9．下列关于隔离的叙述不正确的是A．阻止了种群间的基因交流B．多倍体的产生不需要经过隔离C．多数物种的形成都要先经过长期的地理

4、隔离D．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因10．下列哪项是可遗传的变异7生物必修高中生物必修二A．用甲状腺激素制荆喂蝌蚪，发育的青蛙体型小得多B．由于水肥充足，番茄果实氏的特别火C．由于食物缺碘，引起大脖子病D．果蝇红眼个体出现白眼性状11．下列有关基因重组的说法，不正确的是A．基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组能够产生多种基因型C．基因重组发生在有性生殖的过程中D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组12．以下说法不正确的是A．生物进化的基本单位是种群B．一个池塘中的全部的鱼是一个种群C．种群是生物繁殖的基本单位D

5、．一个种群的全部基因叫做种群的基因库13．下列有关生物多样性的说法不正确的是A．生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性B．DNA分子结构的多样性主要表现为四种碱基之间的配对方式的多样性C．体现生物界多样性的是蛋白质的多样性D．没有RNA的多样性，就没有蛋白质的多样性14．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在A．常染色体上B．x染色体上C．Y染色体上D．线粒体中15．某生物正常体细胞的染色体数目为12条，是三倍体，下图表示正确的是16．现代进化论与达尔文进化论观点不同的是A．可遗传的变异是生物进化的原始材料B．

6、自然选择决定生物进化的方向C．种群基网频率的改变是生物进化的实质D．自然选择是环境对生物的选择17．在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种：诱变育种、单倍体育种。它们的理论依据是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A．③①④B．③①②C．④④①D．④②①18．下列表述中哪一项不是拉马克的观点A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用19．一种果蝇的突变体在2l℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到2

7、5.5℃7生物必修高中生物必修二时，突变体的生存能力大大提高。这说明A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的20．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白A．①②③B．①④⑤C．①③④D．②③④⑤21．下列关于基因重组的说法不正确的是A．生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂的四分体时期，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上

8、的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能22．下列有关稳态的叙述中，正确的是A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动