【高考必备】山东省潍坊市普通高中08-09学年高一上学期阶段性评估（语文）

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1、普通高中阶段性评估练习题高一语文本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷全为选择题，36分，第II卷为简答题，114分。满分150分，答题时间150分钟。一、（21分,每小题3分）1.I卷（选择题，36分）2.下列各组词语中，A•寥廓B.惆怅C.清澈D.眩耀戕害琐碎磕绊懊恼没冇错别字的一组是得失具亡血脉相承谥听鸟鸣炊烟袅袅搭讪点缀商榷陶冶安土重迁安捺不住漂泊天涯方兴未艾A.灰烬(jin)•恪（氏）守•肴馔(zhuan)•遒（qi®劲有丿J•B.迷惘(wang)•桑梓⑵）•悲怆(chuang)•自怨自艾（yi）•C.甄(zh@n)别•翘(qido)首•浩渺(miao)•熠熠（XI）

2、生辉•D.粗犷(kuang)饿殍(pido)•吞噬（shi）•风光旖（yi）旎下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是3.依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当-•项是（1）一只早年间日日提醒人们的大公鸡、一条老死死窝中的黑狗……是否也为一粒土一样归于0⑵倒不是我特别害怕,而是惦念亲人。（3）此示要许多年不可能在林间的甬道上了，不可能从这样的森林屮遇见湖水To（4）孩子，坦率地说，我无法对你的期望，我虽不致横蛮专制到干涉你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学。A.沉寂孤寂徜徉抑制B.孤寂沉寂徜徉遏制C.沉寂孤寂徘徊抑制D.孤寂沉寂徘徊遏制4・下列诗句朗读节奏错误的一项是A.

3、独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头B.问/苍茫/大地，谁/主沉浮C.摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的/笔杆D.我/要用手指/那涌向天边的排浪5.对下列句中使用的修辞手法及作用分析不止确的一项是A.《沁园春•长沙》：“曾记否，到小流击水，浪遏飞舟？”-…以设问结尾，表现主宰名族命运的壮志豪情，艺术地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。B.《我的四季》在这世界上，每人都有一块必得由他自己來耕种的土地。”…-运用比喻手法，形象地说明每个人都必须对自己的人生负责。c.《乡土情结》：开头引用王维诗“君自故乡来，应知故乡事，来H绮窗前，寒梅着花未”，用问句表达对梅花的思念，少宋Z问的“近乡情

4、更怯”有异曲同工Z妙。D.《我心归去》：“即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”。用借代和反问的手法表明a己并不那么看重优越的物质牛活条件。5.下列各旬中没有词类活用现象的一句是A.舞出壑之潜蛟，泣孤舟之潑妇B.苏子愀然，正襟危处A.西望夏口，东望武昌D.知不可乎骤得.托遗响于悲风6.找出下到选项屮与“而今安在哉”句式相同的一项A.师者，所以传道受业解惑也B.其闻道也固先乎吾C.何鯛Z有D.不拘于时二、阅读下面一篇文言文，完成8-12题。（15分，每小题3分）师说古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从••师，其为惑也，终不解矣

5、。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣,■愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或•••师焉，或不焉，小学而大道，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族,•••曰师曰弟

6、子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞,■官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师綁子、奁弘、师襄、老聃。鄰子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三••人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如■是而已。李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道,••・•作《师说》以贻之。7.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A.师道之不传也久矣••师道：从师的道理。B.授Z书而习其旬读者也••句读:句子的朗读。C.巫

7、医乐师百工之人••百工:各种工匠。D.六艺经传皆通习Z经传:经书和传记。8.卞列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A.士大夫Z族，口师口弟子云者，则群聚而笑Z鄰子之徒，其贤不及孔子■B.今之众人.其下圣人也亦远矣■鄰了之徒，其贤不及孔了■A.不拘于时学于余B.古Z学者必有师■三人行，则必有我师5.对下列各句中“之”字称代内容的说明,不正确的一项是A.人非生而知Z者■B.爱其子，择师而教之c.授Z书而习其旬读者也■D.则群聚而笑之■称代“知识和道理”。称代前文的“其子”。称代前文的