【5A版】《你是你的船长》教学反思.doc

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1、7A版优质实用文档《你是你的船长》教学反思苏联教育学家苏霍姆林斯基说过这样一段话：在每个孩子的中心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它，就会发生特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。执教语文版八年级下册的演讲词《你是你的船长》，让我感受到了与孩子对准音调的魅力，愿将此心动之旅与各位同仁分享。《你是你的船长》是一篇语言准确、感情强烈的演讲词，通过学习，既能让学生了解演讲词的特点，又能让学生从中受到思想教育。为此，本节课我制订了如下目标：第一，了解演讲词的主要内容，体会重点句子的含义。第二，探究本文写法。第三，树立积极向上的

2、人生观，提高修养，为把握人生航向而努力。面对如此情感强烈的文章，如何让学生更好的理解这位家长的心声，准备做好自己的船长，同时探究此篇的写法，体会语言特点。是我授课前思考的问题，看到苏霍姆林斯基的这段话，犹如心头点亮了一盏灯：同孩子的心弦对准音调，不就是采用一定的教学手段调动学生的情感，使作者、老师、学生彼此沟通情感，产生共鸣，达成共识吗？有了这样的认识，在设计教学时，我始终以调动学生的情感为出发点进行活动。为制造氛围，让学生体验走进主题班会的现场感，我在开课之前请学生自己在黑板上设计了“你是你的船长”的主题标语。走进教室，看着同学们的眼神，我知道了他们已经提前“来”

3、到了会场。整个课堂教学，我以“对准音调，拨动心弦”为主线，学生以“自主、探究”为主要学习方式，分四个板块展开：第一、谈成长感言，激情入题我请一名同学准备了自己从0岁至15-6-7A版优质实用文档7A版优质实用文档岁的一组照片，并按从小到大的顺序排列好，请同学们观察这组照片，说说特点，并谈谈自己的感受，接着我顺着同学们的话题引出课题：同学们，我们在父母老师的呵护教育下一天天成长，茫茫的人海中，有我们自己的生命之舟，十G五岁了，我们应该扬起自己生命的风帆，做自己的船长，认识世界，感受生活了。现在，让我们一起走进“你是你的船长”主题班会的现场，来听听家长崔卫平的心声！（同

4、学们的感言情真意切：提到父母的养育之艰辛，说到了自己的成长之快乐，谈到了今后的生命之旅程……稚嫩的脸上写满庄重，青春的眉宇间飞扬坚毅，我读懂了，孩子们已做好扬帆的准备了）。第二，配合朗读，感知内容1、老师——崔卫平，A同学——刘然，B同学——刘然的母亲，其余同学——现场听众。我们配合完成演讲内容的感知。与此同时明确要求：听、想：这位家长想告诉我们什么？2、自主交流：文章中能体现家长观点的语句。3、自读课文：在原文中找出自己喜欢的语句，有感情的朗读、谈理解。4、交流对重点句子的理解并质疑课堂上：同学们谈到了公平、公正及正义感的相关话题。（有的谈理解；有的说到了正义感在

5、社会现实生活中的重要性，甚至结合实际举出了许多事例。）同学们问到了“一身化做千万身”的含义……（从学生的发言中，我知道他们的思维在高速运转：不仅读懂了家长的心声，也明白了生活中要善待他人，要树立公平、公正的意识，做一个有正义感的人。）第三，探究写法，理清思路请学生迅速浏览课文，探究演讲者是如何一步步阐述自己的观点的？-6-7A版优质实用文档7A版优质实用文档提示：可自主探究、也可与他人合作研究，与老师探讨。（看着同学们或认真看书，或沉思独想，或合作探究，或交流结果，或争执辩论，我知道他们已完全进入文本，与演讲者砌磋构思之法了。接下来的交流水到渠成：演讲者没有直接提出

6、观点，而是先提出了三个问题，引发听者的思考，然后进一步推理，最后才明确了对孩子们的期望。同学们你说我补，在自己的努力下，完成了对写法的探究，理清了思路。）第四，体验命运，扬帆起航1、简介贝多芬与《命运》这是贝多芬耳聋后创作的曲子，他曾对自己说：“扼住死神的咽喉，绝不向命运低头”。有了这样的信念，他终于成功的扬起自己生命的风帆，做好了自己的船长，我们在座的同学，也应该做好自己的船长，在人生的大海上乘风破浪。下面，让我们体验一下人生的节奏，想想该如何把握生命的航程！2、听交响曲《命运》，谈感受要求：请同学们闭眼、静坐、深呼吸，进入欣赏状态。（借助音乐，同学们听出了贝多芬

7、用强有力的音符扣响命运之门；感受到了人生的节奏有急有缓，生命的日子有晴有阴；他们表示会用智慧的头脑、乐观的精神、坚韧的毅力把握好生命的航程）。看着同学们热情高涨，我趁势追问：除了这些……还需要哪些良好的品质，才能做好自己的船长。请用我认为　　　　　　　，因为　　　　　　　　　　　　　　　的句式回答。-6-7A版优质实用文档7A版优质实用文档听着同学们洋溢豪情的青春哲语，我不忍破坏他们的兴致，立即板书：请以“我是我的船长”为题写一段话，用富有文学色彩的语言，说明自己的人生航向。也可以上台来，在黑板上画出自己的船，设计航行的帆（提示：准备用什么扬帆起航）３分钟以后的