初中语文微课程设计和应用-研究

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1、万方数据硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要大数据时代数据的多样化、海量化、快捷性、灵活性以及复杂性，给我们的教育带来了巨大的影响，多媒体资源的使用也渗入到教学的各个学科，翻转课堂的全球流行，可汗学院的成功实践，使得“微课程”这一新型的教学模式应运而生。微课程微小、快速、紧凑，以学生为中心，它利用碎片化时间学习系统知识，成为了一种适用于非正式学习和正式学习的学习资源。近年来，语文学科在教育教学中的地位不断上升，各研究者和一线教师纷纷探索语文教学的突破和创新。本论文以此为前提，将微课程与初中语文教育教学

2、相结合，探索初中语文在微课程中的设计与应用，尝试解决初中语文微课程设计的弊端和应用中的不足点，力图使微课程这一新型的教学模式帮助学生更好的学习初中语文，实现以学生为主体，学生全面发展的素质教育要求。本论文以初中语文学科内容为基础，从理论和实践上对初中语文微课程进行研究。首先，在已有研究的基础上，总结微课程的定义和特点，并区分语文微课程与传统语文教学、语文微课程与其他学科微课程的异同。通过对目前国内的微课程资源平台分析，选择三个资源平台：微课网、华东师大慕课中心，九龙微课学习中心作为样本，统计和总结三个平台中微

3、课程和初中语文微课程，收集有效而可信的数据。然后，根据已有分析，在归纳课程和分析数据的基础上，进行初中语文微课程的分类，并结合初中语文课程的特点和各“微课大赛”的评价标准，得出初中语文微课程的设计原则和评价标准。接着，分别从三个资源平台对比三种类型的初中语文微课程，分析每个平台、每种类型微课程的特点。最后，针对上述分析中各个平台中每种类型初中语文微课程的优点和弊端，结合语文学科的教育教学特点，提出建立初中语文微课程的设计模式，完善微课程的反馈与评价，促进初中语文微课程的完整性的实现，并从课程类型和区域发展的平

4、衡协调方面进行完善。论文最后归纳、总结初中语文微课程设计与应用，阐述了研究中的不足，并展望了后续的研究方向。关键词：微课程；初中语文；资源平台；设计模式万方数据硕士学位论丈MASTER’STHESISAbstractTheremarkabledatafeaturesinbigdataera,suchasdiversity，hi曲一capacity，flexibility，complexity，havegeneratedtremendousinfluenceoneducationandteaching．Mult

5、imediateachingisappliedtovariousdisciplinesmakinguseofnetworkresources．Theglobalprevalenceofflip·-classroomandthesuccessfulpracticeofkhan··academymakeanewteachingmetllod——_mjcro—lectureappear．Themicro—lectureisaslight，compactandstudent—centeredteachingresou

6、rce，whichisemployedinformalandinformalteachingandlearning．Inrecentyears，astheimportanceofChinesedisciplinerose，teachingresearchersandteacherhavebeenengagedinexploreteachingirmovation．Inthispaper,combiningmicro-lectureandChinesedisciplineteachingwedesignandd

7、evelopmicro-lectureapplicationinjuniorChineselanguageteachingtoremedythecurrentdeficiencyofmicro·lectureinjuniorChineselanguage．WetryOurbestefforttomakejuniorstudentstolearningChineselanguagemoreeasilybyutilizingmicro—lectureandrealizethateducationisstudent

8、—centeredandquality—oriented．Inthispaper，Westudymicro-lectureonbasisofjuniorChineselanguagetheoreticallyandpractically．Basedontheexistingresearch,wefirstlyconcludefeaturesofmicro-lectureanddistinguisht