广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿

广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿

ID:34172451

大小:268.35 KB

页数:7页

时间:2019-03-04

广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿_第1页
广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿_第2页
广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿_第3页
广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿_第4页
广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿_第5页
资源描述:

《广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验改进说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、探究蚯蚓适应土壤生活的特征实验教学背景教材分析本实验内容选自苏科版七年级下册,第五单元环境中生物的多样性第十三章第一节土壤中的小动物。课本前三章已经全面介绍了水域地面空中的生物类群及生活特征,本节内容是对前三章的补充,完善学生对生物多样性的理解。以蚯蚓为例设置了一系列探究实验,意在让学生在探究活动中整合知识提高能力,深刻了解生物是如何适应环境。学情分析学生思维活跃,好奇心强,求知欲强。多次探究已经了解其他环境生物基本特征,思维能力初步形成。土壤中的生物与人类关系关注少,了解比较少。实际动手操作能力有待提高,尤其是

2、女生比较惧怕蚯蚓。二、实验教学目标教学目标知识与技能1.通过观察说岀蚯蚓适于土壤穴居生活的形态、运动等方面的特征;2.概述蚯蚓与人类生活的关系。过程与方法尝试实验操作,培养学生观察能力、实验能力和初步的科学探究能力。情感态度与价值观1.认同蚯蚓是人类的好朋友,养成爱护小动物的习惯,关注蚯蚓的生存环境,增强热爱生命的情怀。重点难点探究蚯蚓适应土壤生活的外形、对外界刺激的反应以及运动如何有效探究蚯蚓适应土壤生活的外形、对外界刺激的反应以及运动三、实验教学创新课前研究性学习小组学牛.挖蚯蚓实验一:蚯蚓的外形发现1:蚯蚓

3、运动灵活,很难仔细观察体节和环带,学生们想到观察草履虫实验中加了棉花纤维限制其运动,这里给蚯蚓加上湿润的剪了洞的卫生纸或者纱布,蚯蚓保持相对静止,便于观察和记录。湿润的纸巾或纱布发现1:灵活,不易观察外形和环带发现2:摸到但观察不到刚毛,我们用解剖显微镜来观察,发现蚯蚓身体伸长时刚毛向外突出明显,且有向身体后方的趋势。所以在蚯蚓身体伸长时从后往前触摸。另外在两端刚毛比较多,尤其是前端。直观的形式展现刚毛实验二:蚯蚓对刺激的反应发现1:光对蚯蚓的刺月白天实验室的环境很难看到光对各个部位的刺月上窗帘制造比较暗的环境,

4、再把蚯蚓放到小盒子里,再进行实验效果明显的多。光刺激时不论多小的手电筒光线都会散开,很难只照射某一个部位,同学们把签字笔上的软管放在小手电筒的前端,效果非常好。3实验教学仓U新j实验二=对剌滋的反应]白天女验皇光的刺城现彰不明显暗盒中刁、光束照射发现2:障碍物的刺龙,通常选用解剖针,对蚯蚓容易造成伤害,我们学生随身携带随身携带的笔尖的签字笔或铅笔。

5、实验二:对剌激的反应1发现2:解剖针易伤害到蚯蚓实验三:蚯蚓的运动发现1:蚯蚓运动比较灵活,对比蚯蚓运动的快慢,既要测量距离又要计时,操作起来难度大。我们采用同心圆,

6、外面一个圆比里面一个圆半径大一厘米,把蚯蚓放在心位置,让它运动不论朝哪个方向运动,都可以通过数圈数来估测爬行的距离。比如:从蚯蚓的前端接触到第二个环开始计时,到最外面一个环结束,经过了13环即运动了13厘米,时间是12秒。[实验三」蚯蚓运动I发现―蚯蚓运动灵活,难测皐距离同心、圆数环数确定足巨离fIlli提前用A3纸打印好同心圆发给同学,分别放在透明光滑的亚克力塑料板下面,光滑表面不处理,粗糙表面用砂纸打磨,形成光滑和粗糙的对照。对照设置砂纸打磨不作处理同心圆放在光滑透明亚克力板下面同心圆放在粗糙透明亚克力板下面

7、喷雾补水仪保湿发现2:挖蚯蚓的时候感受到蚯蚓虽然生活在湿润的土壤中,但是土质松软,里面不会留存过多的水分。我们把光滑和粗糙的表面放在水中浸泡1分钟,取出后竖起来晾至不朝下滴水再使用。蚯蚓运动过程中我们用纳米喷雾补水仪给蚯蚓加湿,即可以保持湿润的体表也不至于加水过多。I实验三:蚯蚓运动I发现2:蚯蚓星活环境湿润但是透气o湿棉签轻擦蚯蚓体表,用力不均影响蚯蚓的运动发现3:如果用同一条蚯蚓做实验,先在一个表面运动,后再另一个表面运动,可能会因为疲劳而导致后一个表面速度自然减慢。如果用不同蚯蚓,即使是看起来大小差不多,但

8、是速度也差别较大。我们的解决方法是采用轮组法:甲蚯蚓先在光滑表面运动一定距离记下时间①,后在粗糙表面运动相同距离记下时间②。乙蚯蚓反过来先在粗糙表面运动相同距离记下时间是③,后在光滑表面运动记下时间④,光滑表面运动时间为①+④,粗糙表面运动时间为②+③。这样做可以抵消掉无关的变量。发现3:一条蚯蚓先后在两种表面运动会因疲劳在后一个表面速度减慢不同蚯蚓速度不同光淆甲蚯蚓先①后②后④先③乙蚯蚓总时间①+④②+③统计:22组同学16组粗糙表面时间短6组光滑表面时间短[实验三:蚯蚓运动[实验结果一个班22组同学,16组同

9、学粗糙表面时间短速度快,6组同学光滑表面时间短速度快。为什么这么多组得到相反的结论,即使是结论正确的,发现光滑表面比粗糙表面速度也慢的不多。分析原因可能在水平表面蚯蚓柔软的身体与光滑表面有吸附力,即使刚毛不发挥作用也影响不大;结合蚯蚓生活环境,很多时候它需要上下运动,所以我们设计了坡面实验:把蚯蚓放在相同角度的光滑坡面和粗糙坡面上,蚯蚓可以看到蚯蚓在光滑坡面有明显的打滑现

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。