浅议小学生课外阅读能力培养

《浅议小学生课外阅读能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议小学生课外阅读能力培养《义务教育语文课程标准》（2011年版）对学生的阅读能力提出了明确的要求：'‘学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。"这不但对学生的阅读能力提出了明确的要求，而且对学生课外阅读也提出了量的要求，也是对我们小学语文教学工作提出了新的挑战。课外阅读不再是游离于语文教学之外的“点缀”，更不是可有可无的'‘软任务”了，而是语文教学的一个重要组成部分。我们在平时的语文教学中也经常看到这样的现象，阅读能力强的学生多数学

2、习成绩好，而且学得轻松；阅读能力差的学生多数成绩上不去，学得还挺累。课外阅读做得好的学生写起作文来就感觉得心应手，做起阅读理解类的作业来也比较顺利。所以指导好小学生的课外阅读对我们的语文教学工作意义重大。那么，如何搞好小学生的课外阅读呢？我认为可以从以下几个方面入手。一、要激发学生课外阅读的兴趣一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上；而做他不感兴趣的工作，只能发挥20%。这些告诉我们:兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课

3、外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。那么如何激发阅读的兴趣呢？小学生年幼无知，思维能力较差，再加上贪玩，对他们的课外阅读不可能有太多的渴望。我们必须循循善诱，逐步培养他们的阅读兴趣。教师可以采用一些方法，比如，针对小学生爱听故事的特点，教师可以在课堂上只讲一个故事的开头，然后让他们课后去查找有关的书籍去自己阅读，从而通过自己的劳动获得完整的故事，自己也从中感受到成就感；还可以结合课堂教学，设置一些小学生感兴趣的悬念，让他们课后查找资料，自己寻找答案，长此下去，学生就会从你要他查找变为自

4、己要找寻，阅读的兴趣就会大大提高。二、要给学生提供课外阅读的场所现在，每个学校都有自己的图书馆（或阅览室），图书室的藏书近几年都有了大量的增长，并且图书的种类有了明显的增加，大量新版的图书充实到图书馆来，新的知识也随之而来。因此，图书馆（或阅览室）是学生课外阅读的最好场所，要让学生定期去那里汲取新鲜的营养，获取课外读物的素材。此外，教师还可以在班级设立图书角。在开学之初,教师就可以号召班级的学生们推荐几本自己喜爱的图书，然后拿到学校，放在自己班级的图书角里，与同学们共享，把这些书登记编号，让专人保管，课外时间让学生互相传阅，达到资源共享；还可以让学生在家里建立个人书柜

5、，按时阅读。有了阅读的场所，就能营造良好的阅读氛围，促进课外阅读活动的有效开展。三、要加强对学生课外阅读的指导1•要制定阅读规划。小学生识别能力差，兴趣和视野比较窄，因此，我们要帮助学生制定一个合理的课外阅读规划。制定规划可采用学生、教师和家长"三结合"的办法。阅读的内容要定位于学生的兴趣，但同时也要注意全面性，有意识地拓宽学生的知识面。阅读规划既要有计划性，即规定一些必须完成的阅读内容，以保证目标的完成，又要有灵活性,留一些时间让学生自主阅读，培养自学能力。2•要加强阅读方法的指导。学生有了阅读的兴趣，但如何读并不清楚。如果仅凭兴趣，他们只会对一些生动的情节走马观花

6、地读一读。即使有了好的文章，他们也不懂得积累知识、学习他人的写作技巧，从而运用到自己的作文写作上来。因此，我们教师要向学生介绍一些读书的方法。比如，可让学生根据自己的课内外学习的需要，对文章或文章的某些部分有选择地读一读；对报刊、杂志等，可让学生先用快速浏览的方法，了解大体，然后再针对某些重点内容、章节,集中精力精细阅读；还可让学生自己准备摘抄本，摘抄文章中写得好的词句、语段；等等。总之，我们不但要让学生爱读，还要让他们会读，这样才能有更大的收获。四、要围绕课外阅读组织开展活动点燃了学生课外阅读的兴趣之火，提供了课外阅读的场所并且对课外阅读进行了科学的指导之后，还要对

7、学生课外阅读的情况进行必要的检验。为了检验学生课外阅读的效果，可以举办一些活动，并将这些活动与阅读、与语文教学紧密地结合起来。比如，可以举办故事会，让学生把自己从课外读物中了解到的故事用自己的语言讲给同学们听，看谁讲得好；可以举办佳作欣赏会，让学生自己对阅读的佳作进行品评，说出它到底好在哪里；可以举办读书心得体会，把阅读与作文教学有机地结合起来。这样，既有了交流，又培养了学生的口语表达能力。此外，还可以举办一些竞赛，如速读比赛、朗读比赛、读书知识比赛等，既可以检验学生课外阅读的效果，又可以提高学生的竞争能力。总之，通过以上这些方法来指导学生的课外阅读