浅议如何培养小学生课外阅读能力.doc

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1、浅议如何培养小学生课外阅读能力摘要：课外阅读是语文教学的一项重要目标，在小学中年级就应切实抓好课外阅读，开展各项读书活动，激发学生阅读兴趣，教给学生有效的读书方法，向学生推荐课外阅读的内容，巩固阅读效果。有效的课外阅读能促进学生积累丰富的语言材料，掌握运用语文的规律，逐步形成积极的人生态度。关键词：课外阅读兴趣方法选择评价中图分类号：G424.1文献标识码：ADiscussiononHowtoTrainStudentsReadingAbilityXUJin-lingAbstract:Theextrac

2、urricularreadingisanimportantgoalofChineseteachinginprimaryschool,gradeshouldcogentcatchgoodextra-curricularreading，tocarryoutthereadingactivities,stimulatestudentsinterestinreading,toteachstudentseffectivestudymethods,recommendtothestudentsextracurricu

3、larreadingcontent,consolidatethereadingeffect・Effectivereadingcanpromotestudentstoaccumulaterichlanguagematerials,masteringChineselaws,andgraduallyformapositiveattitudetowardslife.Keywords：Extracurricularreading；Interest；Selection；Evaluationmethod二十一世纪是

4、高科技的信息时代，要培养开拓型、创造型的人才。人才的培养离不开我们的“良师益友”一一书，为了让我们的学生在书的海洋中畅游，为了让他们在知识的滋润下成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，高度重视培养学生的课外阅读能力。对于刚接触课外阅读，阅读能力不高的中年级学生来说，课外阅读能力的培养尤为重要。一、兴趣是阅读的基础“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。一一只有激发了学生的兴趣和爱好，才能调动他们内在的积极性，唤起课外阅读的需要，点燃课外阅读的渴望之火。因此我们必须重视培养学生的阅读兴趣，以“兴趣

5、”这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库的大门。1.创设情境熏陶。在语文课堂上，我常向孩子们介绍一些佳作，如：一位学生写了《赏菊》一文，在写形态时有这样一段：清丽出众的菊花正在争奇斗艳，它们有的像夜空中绽放的礼花，有的如洋娃娃金色的短发，有的仿佛团团白雪,有的宛如根根银丝，真是千姿百态，美不胜收！我在课上诗意般的朗读令学生陶醉，仿佛来到了菊花的世界，同时充满了兴致。我声情并茂的朗读将孩子们带入一个个特定的情境，或优美空灵或激情四射，朗诵完后，我会让孩子们细细回味，从这奇妙的世界中感受课外阅读给予

6、的情感体验魅力。1.名人故事激励。我平时常常利用空余时间，根据学生仰慕英雄、名人的特点，经常给孩子读一些名人读书的故事,如周恩来《为中华之崛起而读书》、《陈毅吃墨水》、《张广厚吃书》，从而激起对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向！2.课堂悬念设疑“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的情景，能紧紧扣住学生的心弦。在教学《航天飞机》这一课时，孩子们对普通飞机和航天飞机的知识可感兴趣了，我不失时机地说：“想知道宇宙飞船的特点吗？”学生异口同声地答道：“想。”“欲知答案，请你去读读《航空知识》

7、、《小百科画库》吧。”在讲到最精彩，最能引起学生兴趣的地方，戛然而止，能激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望，把课外阅读由“要我读”变成“我要读”。只要有了兴趣，学生就会变被动为主动，这样课外阅读就会变成“像追蝴蝶一样”的游戏。一旦他们感觉到知识趣味无穷，博大精深，他们就愿意在知识的海洋里徘徊遨游，寻找开启知识宝库的金钥匙。二、方法是阅读的保障“授之以鱼，不如授之以渔。”好的阅读方法是提高课外阅读效率的金钥匙，可以让学生自由驰骋在书海里，获得自己所需的知识与营养，从而开阔视野、丰富学识、提高阅读与写作

8、水平。读课外书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。1•略读知大意。知识如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，对一些内容长的书籍，例如名著：《三国演义》、《西游记》等，要学会迅速准确地把握读物的脉络和主旨，从中把握重要信息。在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可跳过去。读书要善于抓住关键性词句，抓线索，抓文眼，搜取自己需要