浙江省2013年10月高等教育自学考试学前游戏论试题

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1、环球天下教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司绝密★考试结束前浙江省2013年10月高等教育自学考试学前游戏论试题课程代码：00399请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代

2、码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是A.剩余精力的无目的的消耗B.种族的过去活动习惯的延续和再现C.未来生活需要的活动的准备D.潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄2.第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于A.游戏的生物性本质观B.游戏的社会性本质观C.游戏的主体性本质观D.游戏的历史性本质观3.角色游戏指导的首要任务是A.分配游戏角色B.做好开展角色游戏的环境与条件准备C.教会儿童扮演游戏角色D.确定游戏规则4.关于儿童在游戏时的表情，正确的说法是═════════════════

3、══════════════════════════════════════════════════════════════5环球网校——中国职业教育领导者品牌http://www.edu24ol.com/环球天下教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司A.茫然发呆B.总是专注认真的C.总是在笑D.有多种表情5.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性语言C.以自我为中心的想象性独白D.互补性语言6.学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是A.按学前儿童的认知发展

4、分类B.按儿童在游戏中的社会行为表现C.按儿童在游戏中的体验形式D.按游戏的主题7.游戏中儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处，但他们仍在独自游戏，活动中没有合作行为，这种游戏是A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏8.儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。这一概念被称为A.游戏内容B.游戏形式C.游戏规则D.游戏主题9.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究，儿童第一层次的需要是A.维持生命、安全和机体生长发育的需要B.认知水平的需要C.社会性需要D.自我发展的需要10.２岁以内的婴儿

5、，应为他们提供A.智力玩具B.形象玩具C.发展感觉运动的玩具D.结构玩具11.教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式称为A.平行游戏指导B.共同游戏指导C.旁观者指导D.非言语指导12.婴儿游戏的组织实施方式要注重A.以集体指导为主B.以小组指导为主C.以个别指导为主D.以集体指导与小组指导相结合13.有规则游戏的几个基本因素中，游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据是═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════5环球

6、网校——中国职业教育领导者品牌http://www.edu24ol.com/环球天下教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司A.游戏的任务B.游戏的玩法C.游戏的规则D.游戏的结果14.亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是A.婴儿时期B.学前时期C.幼儿时期D.儿童时期15.相关研究表明，低结构课程（如英国的开放教育方案）班级中的儿童比高结构课程（如蒙台梭利学校方案）班级中的儿童进行更多的A.练习性游戏B.建构性游戏C.操作性游戏D.想象游戏16.保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是A.游戏教育实施计划的制定B.提供充足的游戏时间，并合理安排C.建立合理的游戏常规D.培养儿童良好

7、的游戏行为习惯17.我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？A.第一阶段，20世纪20年代至建国初期B.第二阶段，建国初期到十年浩劫之前C.第三阶段，“十年浩劫”时期D.第四阶段，“十年浩劫”后至今18.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是A.夸美纽斯B.皮亚杰C.福禄培尔D.蒙台梭利19.根据室内游戏区创设要求，不适宜与积木区邻近设置的活动区是A.娃娃家B.美术区C.图书区D.音乐区20.运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏，试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的理论是A.认知发展学派B