湖北省黄冈市2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题 word版含答案

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1、湖北省黄冈中学2016年春季期中联考高二生物试题试卷满分：90分第Ⅰ卷　选择题（每题1分，共36分）一、选择题1、在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是（　）2、下列哪项不是人体血浆中的蛋白质具有的功能（　）A．提高血糖浓度B．维持血浆渗透压C．抵御病原微生物的入侵D．运输氧气3、下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　）A．渗透压的稳定遭到破坏将会引起细胞代谢紊乱B．正常情况下糖原不应该出现在内环境中C．pH和温度相对稳定有利于酶的催化作用D．免疫系统识别并清除异物的过程不属于维持内环境稳态

2、4、人被蜜蜂蜇伤后，被蜇伤口周围立即形成肿包，对肿包形成的解释正确的是（　）A．蜜蜂蜇针刺破皮肤后，造成机械损伤B．蜜蜂蜇针刺入时，带入病菌，伤口感染C．蜜蜂蜇针将毒液注入皮肤血管，使红细胞凝集成团，阻滞了血液流通D．蜜蜂蜇针注入的毒液可以改变伤口周围的毛细血管壁的通透性，血浆蛋白渗出，使伤口周围组织液增多5、如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（　）A．人体的内环境是由①②③④组成的B．②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质C．若该组织为胰岛，则进食后短时间内左

3、侧血液中胰岛素的含量高于右侧D．①②③是机体进行细胞代谢的主要场所6、如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述正确的是（　）（1）若①表示免疫活性物质，则①包括抗体、淋巴因子等（2）不少内分泌腺都直接或间接的受到神经系统的控制（3）内分泌系统影响神经系统的功能和发育（4）若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量仅受甲状腺激素的调节A．（1）（2）（3）　　　　　　　　B．（1）（2）（4）C．（1）（3）（4）　　　　　　　　D．（2）（3）（4）7、如图所示为人体内生理过程的图解，下列叙述正确的是（　）A．肠道中的物质

4、A通过协助扩散进入小肠上皮细胞内B．胰岛素能促进⑥⑦⑧过程，肾上腺素不能促进⑤过程C．血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低8、下列有关神经调节的叙述，正确的是（　）A．反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递B．在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同C．若在一定范围内增大组织液中的Na＋浓度，则神经纤维受刺激时，动作电位增大D．兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质9、下图为突触结构示意

5、图，①—⑤表示相关结构。下列叙述错误的是（　）A．神经递质存在于③中，它的释放需要②参与B．图中①④⑤构成突触，其中④为突触后膜C．在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变D．突触释放的神经递质可以作用于某些腺体细胞10、给健康动物注射一定剂量的甲状腺激素，不会引起（　）A．垂体分泌促甲状腺激素的量增加B．甲状腺分泌甲状腺激素的量减少C．神经系统兴奋性和细胞呼吸增强D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少11、中东呼吸综合征（MERS）最常见的临床表现是发热、咳嗽、气短等。MERS病毒首次侵入人体后，机体产生一系

6、列免疫反应。相关叙述正确的是（　）A．记忆细胞能够迅速增殖分化形成浆细胞B．浆细胞增殖、分化产生抗体与该病毒结合C．吞噬细胞对该病毒进行识别、吞噬和处理D．T细胞分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡12、下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（　）A．跳水运动员作出复杂的动作，只是通过神经调节完成的B．神经系统的某些细胞也能分泌激素C．激素只能运输到特定的靶细胞、靶器官D．人体自身的组织和细胞不可能成为抗原13、图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y

7、代表激素名称。下列叙述正确的是（　）A．图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素x是促甲状腺激素B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关C．某人长期营养不良，则会引起图Ⅰ中A液减少D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有促进作用的是③④14、赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。如果用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是（　）A．①　　　　　　　　　　　　B．②

8、C．③　　　　　　　　　　　　D．无法判断15、下列有关生长素的叙述，错误的是（　）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．生长素的产生部位和作用部位可以不同C．顶端优势与茎的背地性均体现生长素的两重性D．生长素在植物体内的运输需要消耗能量16、为研究根向地生长与生长素浓度的关系，某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中。一