南王中学邓所怡53号

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1、中考语文阅读题答案及答题技巧南王中学初四语文邓所怡53号阅读《轻轻掩门的一声清响》，回答问题（共12分）轻轻掩门的一声清响吴程程①小时候林睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书

2、，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。　　④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。　　⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。　⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他

3、们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳

4、边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。1．通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2分）答：2．结合语

5、境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）答：3．第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？（2）答：4．请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）答：5．生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请抓住其中一方面举例谈谈感受。（3分）答：参考答案及解题策略：1．示例：人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。解题策略：通读文章，要能够从整体上把握内容，并能够从文章中提炼出主要信息，并加以概括。2．示例：“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路

6、时脚步放得轻松，怕惊扰午睡的父亲，表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。解题策略：此题必须结合具体的语言环境，抓住关键词语来概括，说出该句在文中的表达内容。学生一定要注意联系作者在文章中表达出的思想及情感。3．示例：（6）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“多半欠些细心和体贴”。（7）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“有一颗细密而饱满的心”。解题策略：精读语段，把握语段内容用自己语言或文中语句（如果能用文中语句最好用），表述清楚完整。4．示例：内容——：表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。结

7、构：回扣（呼应）文题；与文章开头照应，升华文章中心。解题策略：检测学生概括主题、概括文章中心的能力。要注意文章的文体，文章面对的是什么问题或话题，作者的态度如何，是否有明显的倾向性并要结合全文的中心注意上下文的提示和联系，语言要简短。5．示例一：每天上学前，父母都会在我的书包里装一袋牛奶，这虽然只是生活中的点滴小事，却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二：每天放学后，即使我不是值日，我也会将椅子放在书桌上，以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便，是我一大快乐。解题策略：出此类题主要考察学生对文章的中心、主题的理解程度、

8、考察学生是否有举一反三的能力。做这类题注意一定要将自身实际和文章内容结合。