我有一个梦想导学案师生用带答案

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1、14.我有一个梦想（教师用）班级姓名组号学习目标1、反复朗读，梳理思路。2、在诵读中品味语言，体会排比、比喻等修辞手法的妙处。3、学习马丁·路德·金为民请命的的斗争精神和反对“以暴制暴”的远见卓识。学习重点品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。学习难点体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。学习用时：2课时第一课时知识链接1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说

2、。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”2、林肯·Ａ（AbrahamLincoln1809～1865，美国总统（1861～1865），共和党人，曾任律师，1848～1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和

3、军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。3、阅读课后附文，课堂上交流你对金和2001年美国人权纪录的了解。预学环节1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。祈祷（qídǎo）镣铐（liàokào）枷锁（jiā）萎缩（wěisuō）缔造者（dì）履行（lǚ）戳子（chuō）侈谈（chǐ）拯救（zhěng）磐石（pán）心急如焚（fén）崭新（zhǎn）蜕变（tuì）赎罪（s

4、hú）匿迹（nì）蜿蜒（wānyán）骇人听闻（）:使人听了感到十分震惊。息息相关:呼吸相关连，比喻关系密切，也做息息相通。气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。义愤填膺（）:形容心中充满了愤怒。安之若素:对于危困境地或异常情况，一如平常，泰然处之。大失所望:原来的希望全部落空。公之于众:把事实向众人公开。侈谈:夸大而不切实际地谈论。蜕变:(人或事物)发生质变;衰变。无济于事:对事情没有帮助，解决不了什么问题。济，有益。摇摇欲坠:摇摆晃动，就掉下去的样子。多形容情势危急或地位不稳。真谛（dì）:正确深

5、刻的道理;真实的主旨。不言而喻:不用解释就可以明白。形容道理显而易见。手足之情:兄弟间血肉相连的情谊。崇山峻岭:高大险峻的山岭。2、你能找出下列词语中的4个错别字并改正吗?  不求深解骇人听闻穿流不息酣畅淋漓义愤填鹰循序渐近持之以恒沧海一粟走头无路安之若素不求甚解川流不息义愤填膺走投无路3、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。时间：1963年8月28日地点：华盛顿广场，林肯雕像前。场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上。涉及内容：要求民主、自由

6、、种族的平等。演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。4、理清本文的思路，给课文分段第二课时一、预习反馈（略）二、讨论环节1、题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想是什么？给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？大声的朗读出来，体会、归纳。10--23段要求民主、自由、种族的平等（体现了演讲稿中心突出的特点）2、为什么要实现梦想？这一梦想针对什么样的社会现实？从原文中找出相应的段落，勾画、批注。1--6段也可以结合有关背景（体现了演讲稿有针对性的特点）揭示了黑

7、人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。3、怎样实现梦想？从原文中找的相应的段落，勾画批注。明确：7--9段“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“举止得体、纪律严明”、“不断升华”、“坚持下去，忍受痛苦”、“回到南方”等。4、体会演讲词的特点。三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞（比喻、排比、反问等增强感染力）三性：（内容上）针对性、逻辑性、思想性5、哪些地方运用的排比手法？找出来试着演讲一下，体会运用排比手法有什么作用？★如：第

8、2段，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。★如：5段★如：10--17段★如：18段★如：19--23段作用：语言有气势，感情充沛，作为演讲，会使听众受到鼓舞。6、具体体会句子的含义，领悟比喻的作用。①美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖