理想的阶梯教案

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1、理想的阶梯敦案【教学目的】1.学习列举事例作论据的论证方法。2.学习段首排比提出论点的方法。【教具准备】录音机、录音带、小黑板。【教学过程】一、引题、导入新课同学们都有理想。但有同学虽有理想，却刻苦勤奋不足;有同学也想为理想努力，但不能抓紧时间。那么，到底该怎样去实现我们的理想呢?今天我们来学习陈群的一篇议论文章一《理想的阶梯》，看他是怎样告诉我们如何去攀登理想的高峰的。（板书课题）二、出示教学目标（板书）1.论证方法。2.提出分论点的方法。三、第一次尝试，抓课文要点1.提出尝试要求：听录音，记下文章的中心论点

2、，分论点来作论据论证分论点的事例。（用简洁的话介绍）2.学习听录音，完成以上练习。3.点名回答练习答案。4.快速看书。补充答案。5.出示小黑板上正确答案相对照。肯定学生成绩。6.归纳总结：举事例论证。四、第二次尝试，巩固目标〃1〃1.明确尝试要求，点读课文第四段（除段首句外）内容。（1）选择论点。（2）记下自己印象最深的词语。2.点名回答，信息反馈。为什么记这些词语！（因为事例中的这些词语最能体现论点中的〃刻苦勤奋〃。）3.归纳总结。五、第三次尝试，完成目标〃2〃1.明确尝试要求，分组分任务讨论问题。快速阅读课

3、文，讨论完成：(1)三个分论点的提出有什么相同特点？(2)对三个分论点的论证有什么相同特点？(3)三个分论点之间是什么关系?组成一句话可组成什么句式？(4)中心论点和分论点Z间是什么关系？1.学生讨论完成以上练习。2.点名回答，归纳出目标〃2〃，段首排比。3.归纳总结：学习了以上内容，陈群告诉我们到底要怎样才能实现理想呢！(奋斗)从哪几方而奋斗？(归纳板书)得出：分论点围绕中心论点，分论点是分析中心点的各个方面。六、知识迁移，布置练习题今天，我们学习了如何去实现自己的理想。要实现理想首先要〃勤〃。因为〃业精于勤

4、〃。《理想的阶梯》原文欣赏推荐：理想，是青年朋友最爱谈的话题。理想和现实的矛盾，又常常是青年朋友最苦恼的问题。人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足;有的也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间;有的认为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹Oto这些青年不懂得，奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。愿每个有理想的青年，都从眼前的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。

5、理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整刻苦奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好儿个国家的语言。他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水门汀地而，竟然被磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，废寝忘食，做了几百次试验。最后一次试验u寸，他一动不动地盯着燃延的导火线。一声巨响，围观的人们惊叫：“诺贝尔完了！”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：“成功了！”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰

6、出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族历史上从未有过的创举，其任务Z艰，难度Z大，更需要亿万人民，特别是青年一代百折不冋地艰苦奋斗。每一个有志于为这一崇高理想而奋斗的青年，不应该怨天尤人，而应该面对现实，不惧怕一切艰难困苦，以超越一切古人的凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水，去浇开灿烂的理想之花。理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”许多文艺家、科学

7、家都是同时间赛跑的能手。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克，每天用十六七个小吋如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶，不止是时间与生命的光辉记录吗?爱迪生一生有一千多项发明。这儿十万次浩繁试验的时间从何而来?就是从常常连续工作二十四小时，甚至三十六小时的极度紧张工作中挤出来的。吋间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要唾觉，再

8、除去幼年玩耍、吃喝拉撒……能用来学习与工作的时间大约只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。光阴似箭，FI月如梭。朱自清先生在《匆匆》这篇散文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”可是，有人甚至从未想过“遮挽”一下吋光。对吋间的态度，可以检验一