《初识powerpoint》教学设计及反思

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1、第10课初识PowerPoint2003【教学目标】知识与技能1、了解PowerPoint2003。2、学会启动和退出PowerPoint2003的方法。3、初步认识PowerPoint2003的窗口及其功能。4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。5、掌握放映幻灯片的方法。过程与方法通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。情感态度与价值观知道PowerPoint2003是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint2003制作

2、作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。【教具准备】1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。【教学重点与难点】1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑。【课时安排】1课时。【教学过程】一、创设情景，导入新课师：同学们，今天吴老师把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想看吗？好，我们一起来欣赏欣赏。生：观看教师展示的作品。师：好看吗？刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的，你们想不想学？生：回答。师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件-PowerPoint2003,简称PPT。生：在老师的带领下朗读该软件名

3、称。师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习，就一定能制作出非常优秀的作品。二、任务驱动，自主探究1、启动PPT（1）介绍启动PowerPoint2003的两种方法。师：首先，我们先启动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗？你会吗？【请自学书本P50完成任务1：运用两种方法启动PPT】生：尝试操作并回答。师：同学们回答的真棒，并总结演示两种启动方法。2、认识PPT窗口（1）演示、介绍各窗口及用途。师：在启动了PPT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，吴老师给大家半分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口。生：讨论交流。

4、师：接下来，请一位同学上来说一说你已经认识了哪些窗口？谁愿意上来试一试？生：回答。师：你是怎么认识这些窗口的？生：联系Word窗口界面。师：补充新知识，并带领学生在“填填看游戏”中进行学习。生：消化并记忆。【完成任务2：通过“填填看”小游戏来巩固认识PPT窗口】3、制作标题幻灯片师：通过刚刚的学习我们已经知道利用PPT软件制作出来的作品叫作演示文稿，演示文稿它是由许多张幻灯片组成的，我们把第一张幻灯片称为标题幻灯片，接下来我们就一起来制作一张以“美丽的校园”为主题的标题幻灯片。演示：(1)在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“美丽的校园”，并对字体进行设置。【注意

5、对字体进行设置时请选中该字体】(2)在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“美丽的学校”和作者：【自已的名字】”，对字体进行设置。【完成任务3：制作标题幻灯片】生：尝试操作。师：点评并展示几份优秀的作品。生：欣赏后继续完善作品。4、放映PPT师：标题幻灯片制作完成了，那如何放映给大家看呢？请同学们思考并在电脑上尝试，【完成任务4：运用两种以上的方法放映PPT】可参考书本P53放映幻灯片的内容，进行练习。生：自主探究。师：请学生演示。师：总结①单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。②还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果。5、保

6、存PPT师：当我们完成任务之后，就需要将作品进行保存，那怎样保存呢？请尝试把它保存到我在电脑“E盘”的“PPT”文件夹下，如何保存呢？你会吗？请你上来演示给大家看一看。【完成任务5中第一个任务：保存PPT作品到指定的位置】生：学生操作。6、退出PPT师：当我们已经完成作品并且不需要再使用PPT时，要退出该软件，应该怎么操作？请你们在电脑上试一试。【完成任务6：掌握两种方法退出PPT】生：尝试操作、相互交流。三、总结新知，内化认知今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭PPT软件，了解了PPT窗口组成，并能对标题幻灯片进行设置，不过今天我们学习的内容，只是PPT的入门

7、知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。考核评价表姓名内容达成目标评价自评互评任务一启动PPT掌握两种以上方法启动PPT（1分）任务二【任选其中一栏打“√”】认识PPT窗口【完成“填填看”游戏】只能完成一部分的游戏（1分）互相帮助完成游戏（2分）能够独立完成游戏（3分）任务三【任选其中一栏打“√”】制作标题幻灯片①输入标题文字②利用格式工具栏对其进行设置③根据需要，对其进行界面的美化只能完成一半的任务（1分）在同伴的帮助下完成且效果较好（2分）能独立完成制作且