【优质】《初识powerpoint》教学设计及反思

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1、初识PowerPoint南京市石鼓路小学潘艳■教材分析PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法，制作出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有:启动、退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。■学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件，但也从未深入、系统的学习过。四年级学

2、生已有一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。■教学目标1、知识技能（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点；（2）学会启动、退出PowerPoint的方法；（3）认识PowerPoint窗口及主要功能；（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；（5）掌握“观看放映（V）F5”和放映幻灯片的区别；（6）初步了解文本框。2、过

3、程与方法（1）利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。（2）学会评价作品，并丰富和完善作品。3、情感态度价值观（1）通过学习，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。（2）通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。4、行为与创新（1）鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。（2）能够规范地使powerpoint软件并注意及时保存文件。■教学重点与难点重点：1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点；2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；3、

4、了解幻灯片的不同版式效果。难点：1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；2、学会利用知识迁移学习法进行学习。■教学方法与手段1、紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。■课前准备教学课件Word文档■教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入并初步了解放映幻灯片的方法 揭题 利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过提醒学生观察

5、老师操作让学生初步了解放映幻灯片的方法。提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗？第一次和PowerPoint软件接触大家有什么有关PowerPoint软件的问题想问的吗？ （教师板书）师：通过思考大家发现了这么多问题。那么今天我们就一同来认识一下它。板书：初始PowerPoint答：PowerPoint学生自由发言什么是PowerPoint？PowerPoint的优点是什么？PowerPoint的用处是什么？如何放映幻灯片？怎么用PowerPoint制作幻灯片？PowerPoint打开以后是什么样子的。…… 培养学生对使用powerpoint的兴趣。     任务一

6、：了解Powerpoint作用，认识powerpoint窗就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个用PowerPoint制作的学件。请大家通过浏览这个学件找到问题的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。提醒：看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴一个智慧果。学生练习放映幻灯片让学生了解PowerPoint并练习PowerPoint的放映方法。口，掌握PowerPoint放映方法师：通过自学，黑板上的问题你都了解了吗？除了黑板上的问题你有什么更多的收获？学生反馈任务二：选择课题小组讨论交流选择小组课题，个人选择子课题。小组讨论反馈给学生以更大的选择余地。任务三：启动软件输入文字修

7、饰文字保存文件 师：我们已经学过word软件，word是office软件包中的成员之一，而PowerPoint软件则是office软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之间很多相似之处。想一想在word中要做一张这样的封面，要经过哪些步骤？启动软件—输入文字—修饰文字—保存文件。(板书)在powerpoint当中采用这样的步骤是否就能作出标题幻灯片(板书)呢?下面我们就按照这样的操作步骤在powerpoint中试一试。教师引导学生怎样把在word中学到的知识应用到powerpoint中，并教会学生解决