warmprompt关于初中英语教学评价

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1、WarmPrompt（关于初中英语教学评价〉一、评价内容我们尝试着加强教学评价的诊断、导向、激励等功能，树立新的教学评价观。体现课标要求，以课本为依托，体现评价学生本学期掌握基本的语言知识和语言技能为主要目标的原则，对学生必须掌握的基础知识有代表性的做为主体评价内容，即最基本的词汇教学、语法教学及听说读写能力的训练，着重体现评价学生综合的语言运用能力。二、评价形式今年，我彳［依然参照市屮考英语题型來做为本年度英语教学评价的主体形式（见附）。去年我在Q群里说过《规范学生英语答题习惯》的话题，在此，再说说此事。作为英语教师，要求学生答题时一定要书写认真，切记卷面

2、“整洁、美观、有效”的原则。听力部分常见题型有听辨图片、情景反应、对话理解和短文理解。做听力题时，学生应注意一是拿到试卷，迅速调整好心态尽快适应听力坏境。二是快速浏览，做好预测。三是整体理解•四是做好关键考核点的速记。笔试部分常见题型有单项选择、完形填空、阅读理解、情景交际、用所给词的正确形式填空、按要求完成句了、短文填空、书面表达等。做题时学牛应注意认真审题，严格按照要求答题。1•完形填空。解题时一是通读全文，了解大意。二是重视首句的开篇启示作用。三是抓住关键词，根据上下文解题。四是重读全文，核实答案。2•完成句子（每空一词/含缩略词）。此题。答题时，一定

3、要看清楚每一题的具体要求，是要求转换成什么句型，再答题。3•短文填空。做这类题，注意一定结合句意，写出符合语境的单词，并要注意单词在句屮的变化。4•阅读理解。阅读理解的试题设计有难有易，一般可分为两类，客观信息题和主观判断题。客观信息题的答案一般都可以在原文种找到相关信息。而主观判断题要求考牛既要读懂句子，还要求考牛具备综合推理能力，能理解句子之间、上下文之间的联系。5•书面表达。主要评价学生语言综合能力，要求学生能根据所给的话题，用正确、恰当的语言，写一篇文章。写时一是认真审题，明确耍点。二是抓住要点,紧贴主题，列出提纲。三是文章应连贯流畅。尽量使用自己教

4、熟悉的单词、短语和句型，注意语法正确，用词得当。四是检查纠错。应注意检查以下内容：要点是否齐全；格式体裁是否正确；动词的吋态和语态；单词拼写；名词的数与主谓一致；语序；冠词、介词用法；标点、字数等。三、一个建议作为初中英语教师，应始终坚持课程改革的大方向不动摇,使自己的教学体现《新课程标准》的要求，与《新课程标准》的发展相合拍。使每一个学生都得到不同程度的发展。作为初中的英语老师，特别要善于激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心，关注每一个学生的情感认知，使学生们能够在学习英语的过程中发展综合运用语言的能力，从而促进学生素质的全面发展和全面

5、提升学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。同时把学生的发展视作英语课程的起点和归宿。我们英语教师要明白新课改的这样一个重要理念，“用教材教而不是教教材”。尝试在英语教学观念、教学全过程、教学策略、教学评价等方面体现新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，让学生成为学习的主人，让学习成为学生“我愿意、我能够，我确信”能做好的事情。让每一个学牛都能体验到成功的愉悦，不同水平的学牛能力也就得到不同程度的提高。附：评价题型示例【七年级上册】（全卷共九个大题，满分100分，考试时间90分钟）第I卷听力部分（共20分）I•听力测试第一节：听辨图片。（每小题1分，

6、共5分）听两遍，根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项屮选岀与句意相符的图片。第二节：情景反应。（每小题1分，共5分）听两遍，根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。第三节：对话理解。（每小题1分，共5分）听两遍，根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。第四节：短文理解。（每小题1分，共5分）听两遍，根据你所听到的短文内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案。第II卷笔试部分（共80分）II.单项选择。（每小题1分，共15分）III.完型填空。（每小题1分，共10分）IV.阅读理解。（每小题2分，共20分）阅读

7、下列材料，从A、B、C、D四个选项中选出最佳的答案，并把答案的标号填入题前的括号内。（其中C篇是任务型阅读。阅读短文并回答问题。主要是以-•般疑问句和特殊疑问句句式问。）V.口语应用。（每小题1分，共5分）阅读下面对话，从方框中选择恰当的句子完成此对话。VI.用所给词的正确形式填空。（每空1分，共5分）（这类题主要是考核两方面,一是词形变化,二是词性变化,如名词单复数的变化,动词的正确形式,或者固定搭配,惯用习语等,学生答题时一定要仔细读懂句子。此题尽管死板,但我们需要提醒老师和学生的是,注重语言基础的掌握。）VII.完成句子。（每空1分，共8分）根据所给提

8、示，完成句子。每空一词，含缩略词。如改为否定句、改为