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时间:2019-03-01
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1、小学四年级英语课《UnitlOurSchooO教学设计与反思WnitlOurSchooD教学设计与反思教学年级四年级ThethLessonBReadandwriteCTasktimePronunciation课型操练课授课时间40分钟学生分析这一节课可以算是一节复习课了,本单元的最后一节课,学生都掌握了本单元的词汇,对话,还有这个单元的重难点,这一节课,只是再把知识整结一下,让学生更明了,在学生有了一定基础上来完成这一课时,应该是比较简单的。教材分析1、本课时的重点是Readandwrite中的四个四会单词以及问句"Isthisateacher'sdesk?”及其答句“Yes,itis.”在
2、四线格中的正确书写。2、本课时的难点是拼读单词picture,在四线格中书写句型“Isthisa…?”以及总结元音字母A的发音规则。能够理解并朗读Readandwrite和Tasktime中的对话。能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。能够正确朗读Pronunciation中的单词,并能分析出读音规则。能够以小组合作的方式完成Tasktime中的任务。能够学会本单元的歌曲、歌谣。能听懂故事教学策略1•本节课采用动起来的活动教学方法,因为是一节复习课,大部分的知识都已经学过,如果再以平常的教学方法,可能学生不感兴趣,只有活动才能调动起他们兴趣。2.热身,猜谜语,玩游戏,这些都是学生所喜欢的
3、,让学生始终都兴致高昂。3.课前需要准备该部分的挂图,相关的词卡,录音机和录音带,学生准备好白纸和彩笔。教学过程SteplRevisionWarm-up:let*sdo.Gotothegarden.Watertheflowers.Gotothelibrary.Readastory-book.Gotothecanteen.Eatsomenoodles.Gototheteacher'soffice.Handinthehomework.Gototheplayground・Playfootbal1.Let?schant・Schooldays,schooldays・Whatalotoffun!Read
4、inthelibrary.Drawintheartroom・Eatinthecanteen.Playinthegym.Schooldays,schooldays・Whatalotoffun!2.Let,sguess:*Jackisinaroom・Therearemanybooksinit・Hecanseemanystudents.Theyarequiet・Whereishe?S:Heisinthelibrary・T:Whereisthelibrary?S:It,sonthefourthfloor.^Lilyisinaroom.Therearemanyflowersinit・Shecansee
5、theredf1owers,theyellow,thePinkone.Whereisshe?S:Sheisinthegarden.T:Whereisthegarden?S:It,sonthefirstfloor・*Mikeisinaroom.Therearemanydesksandchairs.ITecanseemanyschoolbagsandbooks・Manystudentsarestudyinghard・Whereishe?S:Heisintheclassroom.T:Whereisourclassroom?S:It,sonthefirstfloor.Step2Presentatio
6、nT:Isthistheteacher?sdesk?S:Yes,itis・T:Whatsonit?Letsgoandhavealook・1sthisaTV?S:No,it,sacomputer・T:Isthatapicture?S:No,it'samap・T:Whatsthis?S:Thisisthefloor・Thatisthewal1.T:Yes,you,reright・Step3PracticeListentothetapeandreadit・(教给学生正确的四线格书写形式。)Playagame:Askyourpartners:what?sthis?(Lethim/herguess,1
7、sthisa)Step4Pronunciation老师让学生分小组一起仔细听录音,观察讨论,找出规律,然后向全班汇报。Step5Tasktime让学生带纸和笔,四人一组参观学校,并将学校的校舍分布情况记录下来,绘出地图,标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。StepHomework1、Finishtheexercisebook・2、Copythenewords.3、Drawthedreamschool.
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