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时间:2018-12-08
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下英语课《Animals》教学设计与反思 英语课《Animals》教学设计与反思 课程:英语课 课题:《Animals》 班级:月亮一班 授课教师:张华丽 授课时间:XX年11月23日星期五第一节 一、活动目标: 1、幼儿对所学的英语单词和句子能够正确发音。 2、幼儿能够认读出5个动物单词(monkey、snail、frog、bird、ant)和句子(Whatcanyousee?Icanseea…) 二、活动准备: 1、动物图片、单词卡、句子卡 2、
2、瓶子一个 3、滑梯票 三、活动过程: 1、用英语跟幼儿打招呼。(教师:Goodmorning!幼儿:Goodmorning,Misszhang!教师:Hello,howareyou?幼儿:I’mfine,thankyou!教师what’syourname?Mynameis…说完后就换着角色去问和回答)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、请些幼儿起来用英语问候语跟老师
3、交流。(请那些不怎么开口的幼儿,这些幼儿很需要老师的关注,这也能让他们大胆的去说英语,去展现自己) 3、复习已学过的英语单词。(dog、cat、apple、banana、egg、chicken、chocolate、candy、bread等,教师:小狗小狗是什么?幼儿:小狗小狗是dog) 4、学习两个新单词snail蜗牛、frog青蛙。(先把两张动物的单词卡背对着幼儿,叫他们猜猜是什么动物,猜对了就把单词卡正面对着幼儿,请幼儿起来尝试着读出该单词) 5、儿跟读单词三遍。(开飞机读、拍手读、扭屁股读等) 6、英语小口令。(教师:Littleeyeslittleeyeslookat
4、me幼儿:Lookatyou教师:Littleearslittleears幼儿:listenlisten等) 7、“歪头歪脑”游戏。(教师拿着单词卡,单词卡移到左边幼儿的头就移到左边读,单词卡移到右边幼儿的头就移到右边读,单词卡在中间幼儿就用望远镜读) 8、“跷跷板”游戏。(教师手上拿着单词卡,单词卡放地上的时候幼儿就很小声地读,单词卡放中间时幼儿就美美声音读,单词卡高高举起时幼儿用大老虎声音读。游戏开始时教师先示范一遍给幼儿看,然后再请幼儿上来拿单词卡演示给幼儿读) 9、英语律动。(全体幼儿站起来做律动,教师:Ican狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为
5、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下run幼儿做跑的动作:run、run、run,教师:Icanfly幼儿做动作:fly、fly、fly等) 10、句子的学习,Whatcanyousee?Icanseea…(把句子板书在黑板上,然后把5个动物单词都贴在Icanseea…的右边,教师先教幼儿读句子三遍,再以一问一答的形式读出句子) 11、“你问我答”游戏。(教师和幼儿分角色读,教师读句子,幼儿回答然后变换角色读 12、请个别幼儿起来
6、跟老师对话。(小观众认真听) 13、全班幼儿跟老师对话一遍结束课堂。 四、活动反思: 优点: 1、课前跟幼儿一起巩固前面所学习过的英语单词和问候语,让幼儿对这些知识点加深印象。 2、课堂游戏多样化,幼儿很喜欢也很积极参与游戏中。 3、课堂上给幼儿说英语的机会很多,同时也关注到不愿意开口的幼儿并给机会给他们展现自己。 4、利用所学过的单词给班里的孩子们取“英文名”,孩子们特别喜欢。这样的目的也是让孩子们对所学习过的知识点更牢固的记得。 缺点:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
7、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1、课堂游戏多样,但是孩子们玩久了不新颖了,下节课需要换些新游戏。 2、有些幼儿的英语发音不正确,需要多练习幼儿说英语然后去纠正他们。 3、英语小口令很少,下次课要多加些英语口令的学习。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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