从英语写作实践中浅谈英语写作教学

《从英语写作实践中浅谈英语写作教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、摘要北京奥运会在全球背景上让中国和世界有了一个互相认识接纳的契机。东西方文化有了一次最直观、最生动的对接和融合。我国与国际组织、世界各国在政治上、商业上、贸易上、文化和科技上的交往即将进入一个更广阔、更深入的新局面。英语写作和书面交流更为频繁和重要，当前中国学生英语写作还面临很多困难，英语写作教学存在很多不足和局限。因此改进和提高英语教学水平势在必行。　　关键词英语写作重要学生写作有困难英语教学的局限性提高方法 一、英语写作的重要性 无与伦比的2008奥运盛会，成功展示了正在现代化道路上急进军的中国形象，让世界上更多的人了解中国，认识中国，提升了中国在世界上的地位。5000年文化滋养出“和

2、为贵”的情怀感动了世界。30年改革开放蓄积起的巨大力量震惊了世界。北京奥运会留给全世界的除了气势恢宏，史韵悠久的开幕式，连连刷新的竞技新记录，更重要的是在全球背景下中国和世界有了一个互相认识，接纳的契机。东西方文化有了一次最直观，最生动的对接和融合。和平共处，和谐发展包含多元文化与多元价值的人类文明，必将因之翻开新的一页。我们与国际组织，世界各国在政治上，商业上，贸易上，文化和科技上交往必将会更频繁，更广阔、更深入。英语是使用范围最广泛的国际语言，英语写作和书面交流会更为重要。有效的英语书面交际能够使中国保持与全世界新信息源头的畅通无阻，同时也能使其他国家和民族了解我们民族的文化和思想。因

3、此加强英语写作能力的提高和英语写作教学水平提高势在必行。有消息报导：近日广东省市联合公开选拔厅处级干部，有3828名应考者竞逐100个厅处级职位，其中有一个考题是用英文写一个接待晚宴的“祝酒辞”。这个信息从一个侧面说明英语写作赿来赿被重视和需要，应用也是赿来赿广泛。　　二、当前中国学生英语写作面临的困难及英语写作教学的局限 笔者经历了雅思、托福、GRE考试，从中对英语写作要求和内容有了更多的了解和认识。　　雅思写作：　　（一）1.整理、比较数据；2.描述发展的阶段；3.描述一个事件或一个状况；4.解释一个事物是如何运作的。（选其一）（二）1.对一个事件提出一个解决方案；2.描述或评价一个观

4、点；3.对比和比较一个观点和论据（选其一）。　　托福写作：　　（一）综合作文（读短文、听演讲）要求：准确提取演讲中主要信息与阅读短文中的相关信息作对比和联系，无需阐述作者的观点。（综合考察了写作与听力、阅读、做笔记能力及写作速度。）（二）独立作文要求：1.围绕所给的写作题目和写作内容展开有力的阐述。　　2.结构要合理，有论据支撑。　　3.语言时态统一、有层次。　　4.句型多变，使用标准英语写作。　　GRE：　　（一）论文：对一个是非问题提出自己的见解（45分钟）要求：1.表现观点并给出富有洞察力的理由和具有说服力的例子。　　2.有中心，有结构的论证。　　3.简略、准确表达观点。　　（二）逻

5、辑分析（30分钟）要求：1.指出这段分析的特点，并提出能体现你洞察力的分析。　　2.有结构的阐述观点。　　3.有合理的理由。　　4.语言分析。　　以上三种考试出题范围大多是人文社科一类。大致介绍出三种考试国外考试内容和要求，便于大家更直观具体了解英语写作范围、水准与中文写作的区别。　　英语写作通常包括三个阶段，即构思阶段（作者在头脑中产生所要表达的思想）、转换阶段（选择表达思想的语言形式）和执行阶段（把头脑中的语言信息转换为文字符号并进行加工、润色、成型）英语写作特别强调的是逻辑思维（GRE偏重些）和形象思维（雅思偏重些）强调分析综合、抽象与概括，多角度分析问题，发现问题，解决问题的创新能

6、力。英语文章的组织结构没有清晰的逻辑思维加上一定修辞手法是不算好文章的。任何英文写作一定是以逻辑，组织结构为基础的，加上细节描述和形象描述的过程。英语写作包括两大块。第一个叫做generaltopics，也就是中心主题，是抽象的。其下必须要有details或者specificexamples。　　中国学生在写作中通常遇到的困难是：　　1.阅读和生活面过窄，对文章所涉及的内容没话说，没内容写。　　2.语篇文体模式散漫，缺乏有力的组织篇章能力。　　3.文体思维较混乱，语篇主题或主题句模糊，不能开门见山入题。　　4.与主题中心无关的内容较多。　　5.跨文化意识不够强，双文化底蕴不够。　　6.语言

7、表达跟不上。　　7.综合操作能力不强（听、读、记，电子写作同时运用）。　　8.写作速度跟不上。　　9.容易受母语语言表达和思维的干扰。　　以上问题与写作者自身的学习程度，学习方法，学习态度，学习目标有很大关系，也与我们当前英语写作教学有一定的关系，表现在以下几个方面：　　（一）教学目标设置不够合理：　　1.初、高中写作目标较低，与大学英语写作要求衔接不上。　　2.普通专业只为英语四、六级而设，没有与之相对应的专业英语写作