高中语法知识系列讲座之三

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1、高中语法知识系列讲座之三现代汉语语法（词语）一、词语的种类词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据词语的语法功能（词类）、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的考察，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。（一）、词类：实词、虚词（上节已讲）。（二）、根据结构来来分，词语可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。本节主要讲合成词，合成词根据语素之间的关系，可以分为七种：     并列式：领袖、是非/开关、发展/高大、正误     偏正式：粗心、

2、红色/大战、高中/笔直、金黄     支配式：求学、补课、打球、提水、走路、看书      补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小     陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼      附加式：老师、老虎/学者、老者/木头、砖头    重叠式：朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常除了这基本的七种构成方式，还有一种很特殊的词语构成方式。前一个语素是名词性的语素，后一个语素是量词性语素，合起来构成一个词，叫它为“名量式”。例如：车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……。这些词语

3、都构成方式可以当作偏正式来看待。由于它比较特殊，所以就另起一个名字“名量式”。[歌诀]：并偏支补陈加叠，外加名量很特别。（二）根据意义来分，从意义的多寡看，词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。　　1、单义词和多义词单义词比较简单，表示事物名称的词语大多数都是单义词。多义词有两种情况：一个是词语的本义、引申义和比喻义，另一个是词语包含多个义项，实际

4、上是一个书写形式表示几个不同的语素（一个语素只有一个意义）。１）、多义词8(1)词语的本义、引申义和比喻义（各个义项之间又逻辑联系，可以理解为词语的纵向意义）。本义是词语本来的意思，比如：“兵”的本义是“兵器”。引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。再比如“兵”，它除了本义之外，还有“士兵”（精兵之路），“战争”（连年兴兵），“兵法、策略”（兵书）等意义。比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。比如“手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义

5、“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。这类词语在口语和成语中很多，比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。（2）一个词语包含多个义项，也就是一个书写形式包括多个语素（各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理解为词语的横向意义）。如：白，①白颜色，②做了事情却没有得到应该得到的结果（白费蜡）；土，①土地，②土壤，③不时兴，跟不上形势；会，①

6、聚集（会聚），②会议，③有某种能力（会不会）④交易市场（集会）。※词义一般指词语在辞典中的解释，这些意义都属于静态意义，容易把握。还有一种情况要引起注意，词语在文章的上下文中，在具体的语言环境中，除了本身的意义之外，还常常由于语言环境的影响，获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为“语境义”，这种意义是动态意义。在现代文阅读中，经常考察这种动态的“语境义”，而这是比较难的。比如下面一段话：媳妇对公公很有意见，于是一边喂猪，一边大声嚷道：“好好吃吧，吃了好长膘，长肥了就可以卖个好价钱喽！”说完，她瞟

7、了一眼公公。没好气地飞进了屋子里。在这段话中，这个媳妇说的都是反话，于是乎，在这样的语境中，每个词语的意思都与原来的意思相反。在文学作品中这种情况比比皆是，我们应该培养自己的艺术感悟力，只有这样才能很好的理解词语的真正含义！[歌诀]：词义类型有多种，单多同反褒贬中，口语书面属语体，运用风格不相同。     多义词，有两类，纵向意义本引比，汉字相同有多义，横向意义莫忘记。2、同义词和反义词同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的8辨析同义词的方法：　(1)从意义来辨别（辨

8、意义）。　a.词义的轻重不同，如：蔑视、鄙视、轻视/悲恸、悲痛、悲伤b.词义的范围不同，如：战争、战役、战斗/土地、土壤、红壤　(2)从色彩来辨别（辨色彩）a.感情色彩（褒义词、中性词、贬义词）如：果断-武断/趋之若鹜-众望所归b.语体色彩（口语、书面）如：爸爸-父亲（家父、家严）/妈妈-母亲（家母）　(3)从词性来辨别（辨词性）如：爱好（n./v.）-兴趣（n.） 评论（n./v.）-议论（多用v.）　　　中伤（v.）-损伤（v./n.） 妨碍（v./n.）-妨害（