湘运学校现代教育技术五年阶段工作总结

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1、运用现代教育技术实现学校跨越式发展——北湖区湘运学校现代教育技术五年发展规划阶段工作总结(2006年—2011年)随着现代化教育信息技术空间的日益拓展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。邓小平同志指出：科学技术是第一生产力。这一论题在教育领域同样需要深入贯彻。作为一所新兴的学校，我校一直致力于发展教育现代化，并最终通过验评成为省第二批现代教育技术实验学校。一、领导重视，落实目标，在全校范围内形成实施现代教育技术的共识北湖区湘运学校创立于1971年，原属郴汽集团子弟学校，2007年被北湖区政府接收，2009年在原址上重建学校，建校伊始，校领导便清醒的认识到，在社

2、会高速发展、日新月异的今天，现代教育技术的运用是使学校获得长远而持久发展的根本保证。因此，建校5年来，北湖区湘运学校从校长到普通教职员工，无一不把现代教育技术作为必备技能而加以学习和应用。1、领导挂帅，完善组织。我校于2009年成立了教育技术现代化领导小组，并始终坚持由校长担任小组组长，定期召开会议，制订发展规划，布置本学期任务，把现代教育技术实验作为学校办学特色和素质教育的突破口。2009年6月，我校根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和省教委《湖南省中小学现代教育技术装备标准和意见》的要求，结合北湖区政府提出的《北湖区教育现代化规划》和学校发展实际，制定了《北湖区湘运学校1

3、1教育技术现代化实施方案》，提出了我校教育技术现代化实施的指导思想和原则、具体实施内容，及加快硬件投入、软件建设，强化队伍建设，重视应用效益等详细方案。2、坚持人才策略。建校五年来，学校新进一线教师达38余名，能熟练运用现代化手段进行教学始终是学校引进人才的优先考虑项。在选拔各教研组组长的时候，学校更把推广现代教育技术作为继组织能力、科研能力之后的一项不可或缺的能力，从而形成了良好的人才队伍。3、有计划、有步骤的推进学校现代化程度。由于现代化教育存在发展速度快、技术更新快的特点，因此，学校每学年都要根据最新情况，在详细调查的基础上，结合学校实际，对现代化教育的设施和技术水平进行更新，

4、并使之制度化：学期初在行政会议上对学校的硬件建设、软件更新、课题研究、教师培训等提出明确目标和具体任务，并通过拟订详细措施把工作落到实处，期末再进行工作总结，提出下一步计划专项讨论。4、出台相应考核制度，促进现代教育技术的开展和应用。完善的现代化教学设备只是为教学提供了良好的物质条件，真正实现现代化教学却需要全体教职员工的共同参与，为了促进现代化教育在教学上的运用，使之步入良性循环，成为我校教学上的一大特色。学校出台了一系列制度：①积极扶持教师参加各级现代化教育评奖评优，对获奖教师由学校再行重奖；②每学期分教龄段开设公开课，以能否熟练运用现代化教学手段为主要评奖内容之一；③把运用现代

5、化教学手段作为对新教师任用、听课、评课考核的重要内容；以此种种促进和鼓励教师学习和使用现代教育技术。在学校领导的倡导及各教研组长的推动之下，全校52名教职员工都能熟练应用电脑进行工作，一线教师都能以PowerPoint或Authorware制作CAI课件。二、加大投入，完善设施配备，促进现代教育技术的顺利开展11硬件建设是实现教育教学现代化的重要基础。我校建校之初，便为每班配备了一台幻灯机，所有教学办公室配备电脑并连线上网，并配备了设施完备的微机室（1个）、语音室、多媒体教室。拥有60台电脑、1台扫描仪、及刻录机、视频采集卡、数码摄象机、数码照相机等课件制作工具；2010年，由于技术

6、的发展，学校又投入巨资，将全校15个班全部改装为多媒体教室，每班配备电脑、液晶投影仪、屏幕和实物视频展示台，并建立了校园网，建成了电子阅览室，在学生自主学习、研究性学习中发挥了积极的作用；2010年，为每班增设了校园闭路电视双向控制系统网络，并同时建立会议直播系统，组建北湖区湘运学校电视台，进一步扩展完善了学校的网络系统。双向控制闭路电视系统可实现以下功能：8路节目输出，并可扩容和升级；可直播和转播各类电视节目和实况节目；教师在教室里可控制VCR、VCD、DVD等播放、停止、快进、快倒、暂停等功能；具有控制室与教室的通讯功能。2010年，将校园网通过光缆与电信网连接，提高了网络速度，

7、并根据学校发展需要开始进行电脑便携化。2010年，为适应日渐增长的用户需要，新增设一台服务器，并对校园网进行第四次改版。2011年，一线教师实现电脑便携化，淘汰了教室中陈旧的台式电脑，重新改装了电脑接口，真正做到了一人一机，随上随用；推行无纸化办公，实现网上校务公开：通知、公告、成绩、校园动态等内容网上实时查询。11目前，我校已经达到了省现代教育技术实验学校设施及教材（资源）的配备标准，部分设施在市各中小学中处于领先地位。综合多媒体教室、语音实验室、计算机