响水中学2013-2014学年高二上学期期末考试语文试题

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1、命题人：吴敏考生注意：1.本试题共页，满分160分，考试时间为120分钟。2.答题前，请务必将姓名、考试号填写在答题纸上。3.请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。一、语言文字运用(15分)1.下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.修葺qì汶川mén聒噪guō缠绵悱恻fěiB.谂知rěn抚恤xù佝偻gōu沸反盈天fèiC.船坞wù栏楯shǔn媲美pì景行行止hángD.眼翳yì逋慢pū桀骜ào荷薪而归hè2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.工作中，难免会出现一些小错误，有

2、些同志却偏偏喜欢拿放大镜看问题，其实，这些小错误只是凤毛麟角而已。B.行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么，城市的交通就会通畅得多。C.我本来对那里的情况就不熟悉，而你偏偏要派我去，大家说说，这不是差强人意吗？D.除了银河系的星星，河外星系里还有无数的星星，真是举不胜举。3.下列各句中，加点字不是通假字的一项是（）（3分）A.网罗天下放失旧闻。（《报任安书》）B.成王发府，见周公祷书，乃泣，反周公。（《鲁周公世家》）C.及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。（《高祖本纪》）D.后二岁，大将军、骠骑将军大击匈奴。（《李将军列传》）4.下列各句中，不是被动句的一项是（）（3分）A

3、.项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）B.众人皆醉我独醒，是以见放。（《渔父》）C.已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间。（《孔子世家》）D.吾尝三仕三见逐于君（《管仲列传》）5.学校成立若干社团，请从下列对联中选出三副内容合适的分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。（只需填写序号）（3分）①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华。③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书。⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。戏剧社（）文学社（）摄影小组（）8二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。单箭易折

4、，众箭难断①夫人爪之利，不及虎豹；膂力之强，不及熊罴；奔走之疾，不及麋鹿；飞飏之高，不及燕雀。苟非群聚以御外患，则反为异类食矣。是故圣人教之以礼，使之知父子兄弟之亲。人知爱其父，则知爱其兄弟矣；爱其祖，则知爱其宗族矣。如枝叶之附于根干，手足之系于身首，不可离也。岂徒使其粲然条理以为荣观哉！乃实欲更相依庇，以捍外患也。②吐谷浑阿豺有子二十人，病且死，谓曰：“汝等各奉吾一支箭，将玩之。”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九支箭折之。”慕利延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众者难摧。戮力一心，然后社稷可固。”言终而死。彼戎狄也，犹知宗族相保

5、以为强，况华夏乎？③圣人知一族不足以独立也，故又为之甥舅、婚媾、姻娅以辅之。犹惧其未也，故又爱养百姓以卫之。故爱亲者，所以爱其身也；爱民者，所以爱其亲也。如是则其身安若泰山，寿如箕翼，他人安得而侮之哉！故自古圣贤，未有不先亲其九族，然后能施及他人者也。彼愚者则不然，弃其九族，远其兄弟。欲以专利其身，殊不知身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厉王弃其九族，诗人刺之曰：“怀德惟宁，宗子惟城；毋俾城坏，毋独斯畏；苟为独居，斯可畏矣。”④宋昭公将去群公子，乐豫曰：“不可。公族，公室之枝叶也。若去之则本根无所庇荫矣。葛藟犹能庇其根本，故君子以为比，况国君乎？此谚所谓庇焉，而纵寻斧焉者也

6、，必不可君。其图之，亲之以德，皆股肱也。谁敢携贰！若之何去之？”昭公不听，果及于乱。华亥欲代其兄合比为右师，谮于平公而逐之。左师曰：“汝亥也，必亡。汝丧而宗室，于人何有？人亦于汝何有？”既而，华亥果亡。（选自司马光《家范·治家》）6.下面加点字解释错误的一项是（）（3分）A.苟非群聚以御外患苟：如果，假设B.人知爱其父爱：爱护，爱戴C.以捍外患也捍：捍卫，保卫D.诗人刺之曰刺：指责，讥讽7.下列各项两句话中，加点字的意义和用法都不相同的一项是（）（3分）A.①是故圣人教之以礼②句读之不知（《师说》）B.①人知爱其父，则知爱其兄弟矣②故木受绳则直（《劝学》）C.①病且死②彼且奚适也

7、（《逍遥游》）D.①故又为之甥舅、婚媾、姻娅以辅之②则足以据秦（《阿房宫赋》）8.下面对文章内容及方法的分析概括不正确的一项是（）（3分）A.文章开门见山说人若不抱成一团就会被异类吃掉，接着又用树木枝叶与根干的关系作比喻。B.举吐谷浑阿豺的例子是要说明，连戎狄都知道保住自己祖业的重要性，何况我们是中原内地的人呢?C.作者提到甥舅、婚媾、姻娅等关系，是说仅仅自己本宗族的人力量太单薄，所以又用这些关系来作为辅助。D.本文说理清楚，论据充分，言辞恳切，正反阐述，具有很强的说服力和感染力