07儿科学教学大纲(五年制)

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1、儿科学教学大纲《儿科学》课程简介pediatrics一、总学时数理论课学时数36学时学分数10学分轮回实习2周毕业实习6周二、承担课程教学的院、系、教研室：华中科技大学同济医学院第一临床学院儿科学教研室三、课程的性质和任务《儿科学》是研究胎儿至青少年时期小儿生长发育、营养、保健及疾病的临床医学学科，《儿科学》还是临床医学专业的一门必修课程。其任务是通过教学使学生掌握小儿解剖、生理生化、营养代谢、免疫、预防保健及临床等方面的特点，包括儿科常见病的病因、发病机制、临床表现，诊断及防治方法。为学生今后从事儿科临床医疗及儿童保健工作奠定基础。四、课程的基本内容(一)第一阶段（

2、大课讲授）1．基础理论与基本知识①掌握小儿在解剖、生理生化、营养代谢、免疫、病理、临床等各方面的特点。②掌握小儿的年龄分期及特点。③熟悉小儿各器官系统的生长发育规律。④掌握小儿体格发育（体重、身长、坐高、头围、胸围等）的增长规律；骨骼、牙齿、脂肪、肌肉、生殖系统、神经精神发育规律及特点。⑤掌握各年龄期保健原则及小儿时期的计划免疫。⑥熟悉小儿物质代谢特点、掌握婴幼儿喂养。⑦掌握下列疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及防治方法：新生儿、未成熟儿、小于胎龄儿、新生儿黄疸、新生儿窒息、营养紊乱性疾病（营养不良、肥胖症）、维生素D缺乏症（佝偻病、手足搐搦症）、婴幼儿腹泻病、急

3、性呼吸道感染、常见的先天性心脏病、急性肾炎、肾病综合征、营养性贫血、小儿结核病、麻疹、风湿热、川崎病等。⑧熟悉下列疾病的诊断及治疗要点，了解其病因及发病机理：新生儿败血症、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿肺炎、先天性甲状腺功能低下、常见染色体病、苯丙酮尿症。2．基本技能①了解辅食制作、熟悉营养计算。②了解常用的基本护技操作。（二）第二阶段（轮回实习阶段）1．基础理论与基本知识①对第一阶段中基本理论与基本知识中第⑦、⑧两方面经过临床进一步熟悉并掌握这些疾病的临床表现、诊断及防治方法。②熟悉小儿高热、惊厥、血尿、浮肿、心脏杂音、黄疸等症状的鉴别诊断。—258—儿科学教学大纲2

4、．基本技能①掌握小儿的病史采集和书写，以及儿科病人的接诊。②掌握儿科的体格测量（体重、身长、坐高、头围、胸围、腹围）方法及心率、呼吸、脉搏及血压等生命体征的测量与正常值的判断。③掌握小儿体格检查的正确方法及注意事项。④熟悉儿科各种基本护技操作（供氧、物理降温、吸痰、肛管排气、保留灌肠、肌肉注射、静脉穿刺等）。⑤了解心外按压、心内注射、人工呼吸、胸穿、腰穿、骨穿、腹穿等操作方法。（三）第三阶段（生产实习）1．基础理论与基本知识①熟悉小儿危重病的抢救和处理（腹水、心力衰竭、呼吸衰竭、脑水肿、休克等）。②熟悉小儿常用药物的剂量、作用及副作用、儿科用药特点及注意事项。③熟悉小

5、儿各种化验正常值及意义。④掌握以下疾病的临床表现及治疗原则：婴儿肝炎综合征、菌痢、肠寄生虫病、水痘、风疹、幼儿急疹、流行性腮腺炎、过敏性紫癜、幼儿类风湿病、TORCH感染等。2．基本技能①掌握儿科静脉穿刺的操作规范，基本完成头皮静脉、股静脉、颈静脉穿刺。②基本掌握胸穿、骨穿、腰穿等儿科常见技术操作。③掌握鼻饲、心内注射、心外按压、人工呼吸的方法和操作规程。④熟悉人工呼吸器、暖箱、光照疗法、各种监护仪的应用。⑤了解新生儿的护理。五、所用教材和参考书籍教材：杨锡强主编，儿科学（卫生部规划教材），第6版，人民卫生出版社，2004年。参考书：吴瑞萍等主编，诸福棠实用儿科学，第

6、六版，人民卫生出版社，1995年。六、考试成绩的折算方法第一阶段：理论成绩占100%第二阶段：理论成绩占50%，操作占50%第三阶段：PBL教学占50%，操作占40%，病历书写及平时表现占10%—258—儿科学教学大纲临床医学专业讲课时数分配顺序教学内容理论课时数1绪论、生长发育、保健42小儿喂养及营养23VitD缺乏性佝偻病24营养不良、肥胖症25新生儿总论26新生儿黄疸27新生儿窒息28液体疗法29腹泻病210呼吸道（上、下）感染211先天性心脏病412风湿热、川崎病213急性肾炎、肾病综合征214小儿造血特点、贫血总论215麻疹及出疹性疾病216遗传、代谢性常见

7、疾病217结核病总论、原发综合征2儿科绪论（Generalconsiderationofpediatrics）一、目的和要求1．掌握小儿年龄分期及各年龄期特点与保健原则。2．熟悉儿科学的特点。3．了解我国儿科工作的发展和展望。二、重点和难点1．重点为小儿年龄分期及各年龄期特点。2．难点为各年龄期特点与儿童保健的关系。三、讲授内容和要点1．一般介绍儿科学的范围和任务。2．重点讲解儿科学的基础和临床特点。3．重点讲解小儿年龄分期及各期特点，保健原则。四、自学内容和要点1．自学儿科学的发展和展望。—258—儿科学教学大纲2．重点学习和掌握老师的重点讲解内容