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时间:2019-02-27
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1、山东大学硕lj学位论文摘要在过去的几十年中,随着科技的发展和国际交流的加深,二语/J'b语教学在我们的日常生活中日显重要。20世纪80年代末,先前一直占主导地位的教法研究开始让位于对学习者个体的研究。越来越多的教师和研究人员开始把聚焦的重点从“如何教’’转向“如何学",从而逐步意识到学习者的个体差异的重要性。作为学习者个体差异研究的一个重要分支,学习风格近年来备受研究者的关注。学习风格是指个体吸收、加工和储存新信息和掌握新技能中习惯性、倾向性和持续稳定的方式和方法。迄今为止,在中国学习风格的研究,大多局限于大学生和成人,关于中学生的研究相对较少。鉴
2、于此,本研究以四所地理位置不同的200名中学生为被试,以学习风格问卷调查,访谈和课堂观察为测试工具,旨在调查中学生的整体学习风格分布及风格倾向,学习风格与年龄、性别、学校位置及学习成绩与学习风格的关系。结果表明总体上他们更倾向于系列型、独立型、内省型、视觉型和实践型的学习风格。年龄在学习风格的选择上起着一定的作用:相对于高中生,初中生更倾向于视觉型、实践型、群体型和整体型的学习风格,而高中生则更侧重于听觉型的学习风格。性别和学习风格相关性较低,男生较为冲动,而女生则更为内省。地理位置对学习风格的影响不大,县级学生相比较更为喜欢群体型的学习风格。英语
3、成绩好的学生和差的学生有二些差异,但不明显,成绩差的学生更为喜欢群体型的学习风格。基于上述发现,作者就学生提高风格意识、拓展自己的学习风格,老师提高风格意识、注重学生的风格差异、调整教学风格以满足不同学生的学习风格等方面提出了自己的建议,最后还就本研究存在的不足和将来研究的改进提出了措施和意见。关键词:学习风格;风格差异;二语iJ,b语教学;中学生山东大学硕lj学位论文AbstractForthepastseveraldecades,thedevelopmentofscienceandtechnologyandinternationalexchan
4、gemakeforeignlanguage/secondlanguageteachingandlearningplayamoreandmoreimportantroleinourlife.Inthelate1980s,greatchangestookplaceinthefieldoflanguagelearningandteaching.Emphasisofresearchshinedfromteachingmethods,whichusedtobedominantinthatfield,toindividualdifferencesoflangu
5、agelearners.Teachersandresearchersbecomemoreinterestedin‘'howtoleam’’thanin“howtoteach”,beginningtorealizetheimportanceofindividualdifferences,amongwhichthelearningstylehasbecomeoneofthemostactiveareasofexploration.Learningstylereferstoandindividual’Snatural,habitual,andprefer
6、redway(s)ofabsorbing,processing,andretainingnewinformationandskills.Thoughlearningstylecatchesmanyscholarsattentionnowadays,itisstillneglectedbymanyEnglishteachersandlearners,particularlyinChinawherethesubjectsofstudiesonlearningstylemostlyarecollegestudentsandadults,leavingth
7、edomainofmiddleschoolstudents’learningstylelargelyunexplored.Tofillupsuchresearchgaps,thepresentstudyisaimedatfindingoutt-helearningstylepreferencesofmiddleschoolstudents.Usingquestionnaires,interviewsandclassroomobservations,thisstudyintendstoinvestigate(1)thelearningstylepro
8、fileandthegeneraltendenciesofmiddleschoolstudents,(2)therelat
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