加强高职院校青年教师队伍建设探索和思索

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1、加强高职院校青年教师队伍建设探索和思索摘要：当前高职院校青年教师队伍建设工作面临一些新的挑战，还不能完全适应新时期经济社会的发展需求。文章试图通过对高职院校青年教师队伍建设的现状分析，探讨加强高职院校青年教师队伍建设的策略，以推动我国高职教育事业的健康发展。关键词：高职院校；青年教师；队伍建设收稿日期：2013-09-18作者简介：郑太升（1981-）,男，济源职业技术学院社科部教师，研究方向：思想政治教育。中国高等职业教育占据国家高等教育的半壁江山，在实现中国高等教育大众化、优化高等教育结构上发挥了积极作用。当前，高职院校加强内涵建设，实现跨越式发展首要任务是

2、加强师资队伍建设，而青年教师的队伍建设是内涵建设的重点内容，是当前高职院校师资队伍的主体。提高他们的综合素质，打造出一支优秀的青年教师队伍，这是高职院校在当前激烈的市场竞争中得以生存和发展的有力保证。随着互联网等新媒体的超常规发展，知识创新和更新的速度越来越快。青年教师体力精力充沛，接受新生事物能力较强，只有不断地吸收新知，才能应对社会的挑战。因此，切实加强青年教师队伍建设，提高他们用中国特色社会主义理论体系教育武装大学生的能力，对于培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。一、当前高职院校青年教师队伍建

3、设工作中存在的新问题（一）教师队伍的整体素质需进一步提高当前，高职院校面临的主要问题是青年教师的思想素质、教学能力、实践能力和科研能力与社会的期望还有一定的差距，有待进一步提高。一些年轻教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业道德淡化、责任意识不强，岗位意识较差;一些年轻教师参加工作时间短，教学经验不足，业务水平不高；一些年轻教师不注重向周围其他同仁学习，自我观察、自我分析、自我评析和自我教育能力较低；一些年轻教师急功近利、心浮气躁，贪慕虚名，不注意平时的积累，没有给自己定一个年度计划和指标，不经常关注国内外前沿研究理论动态，没有找准自己的研究切入点，申报科研项目不

4、积极、不主动，科研能力亟需进一步提高。高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。大多数青年教师是由高校毕业后直接进入高职院校的，接触社会与参与生产实践不多，社会经验与实践经验缺乏。知识面偏窄、知识结构单一，掌握现代教育技术手段及能力不足，理论知识与实践能力的结合不够紧密，跨专业文化交流能力缺乏，在创新精神、实践能力和文化素养等方面还不能完全适应高等职业教育改革和人才培养模式的需要。（二）考评机制不完善不少高职院校由于建校时间短，各方面体制机制管理不完善，对年轻教师在激励目标和激励手段上不

5、同程度地存在错误倾向和短视行为，造成了青年教师重眼前、轻长远，重物质、轻精神底蕴等急功近利的思想行为特征，这在一定程度上影响了青年教师工作的积极性与创新性，制约了高职教育质量与内涵建设的进一步提升。现阶段，高职院校办学规模发展过快，不少高职院校由中专、中职升格或成人高校改制而来，还没有形成一套完整的青年教师培养规划与机制，在青年教师素质提升、绩效考核等方面也存在一定程度的缺失。如职称评定、评优评先、课题申报、进修培训中的论资排辈，职称评定标准的高度简单化，评审过程中的不公开透明、暗箱操作，教学与科研不能平等对待，过分强调论文数量而轻视质量，对学术造假的宽容与放任

6、，学术不端行为预防查处机制的不完善，忽视对教学质量的科学量化考核以及在职称评定中的重要作用，不仅制约了青年教师的个人发展，也成为制约高职教育教学质量提高的一大障碍。（三）社会对高职教师认可度低近些年来，高职院校数量规模都有了较快的发展，但由于内涵发展相对缓慢，加之政府投入不足等原因，教师的专业发展在一定程度上受到条件的限制和影响。高职教育虽然是高等教育的一个类型，但各地政府对高职教育经费投入明显低于本科院校，许多考生“宁愿上三本、也不读高职”的心理仍普遍存在，社会对高职院校及其教师的认可度较低，在一定程度上仍存在很大偏见。人才招聘方面，尽管各高职院校花费大量精力

7、进行招聘，但是与本科院校同台竞争，高职院校劣势明显，特别是一些特色专业与热门专业，很难招聘到需要的人才。高职院校建校时间不长，学生文化课成绩普遍不高，与本科学校相比，各方面体制机制不健全。由于对高职院校认识不足，缺乏信心，认为在高职院校无法完全施展才能，个人发展机会满足感不高，工作环境与待遇差，政策支持力度不够，缺乏组织归属感等，很多名牌大学毕业生，特别是高职急需的工科专业毕业生不愿到高职院校工作。因此，只有加大宣传力度和资金投入，努力扭转全社会对高职院校的偏见，高职教育才能找到进一步发展的路径和空间。二、加强青年教师队伍建设的对策与建议（一）加强师德师风建设教

8、育是爱的事业，是心与心的