高职院校国际商务专业毕业设计探索和思索

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1、高职院校国际商务专业毕业设计探索和思索　　摘要：分析我院国际商务专业毕业论文（设计）教学环节改革的必要性，总结改革的具体做法以及取得的成效，提出完善国际商务专业毕业设计的建议。关键词：毕业设计；教学改革；必要性；建议高职院校的毕业论文（设计）是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，是检验毕业生的专业理论基础知识、操作技能以及工作能力的一种手段。高职院校的毕业论文（设计）在整个高职教育中占据很重要的地位，是学生由学校教育走向社会、将理论与实践有机结合的关键环节。依照我院的教学管理规定，毕业论文（设计）是衡量学生是否达到培养目标、能否毕

2、业的重要依据。我院国际商务专业原实行的是撰写毕业论文的教学要求。在院系两级的支持下，国际商务教研室进行了教学改革的探索，从2009年开始，对国际商务专业毕业论文（设计）教学环节实施毕业设计代替撰写毕业论文。经过几年的实践和总结，国际商务专业毕业设计工作日趋完善。一、实施毕业设计代替撰写毕业论文的必要性8我院国际商务专业是面向外经贸企业生产、管理和服务第一线，培养具备较强的进出口业务操作能力、一定的专业英语能力和国际市场开拓能力，具有良好的敬业精神、团队精神、创新意识、诚信品质和良好的职业道德，能从事外贸业务、单证、跟单、报检等相关工作，德、智、

3、体、美全面发展的高素质高技能应用型专门人才。为突出高职教育的专业性，培养学生的动手能力和创新精神，使学生具有全面素质和综合职业能力，我院不断深化教学改革，各专业、课程在教学内容的设计上作了较大的调整和整合，侧重培养学生的职业能力，理论“够用、适度”成为基本原则。在高职学生理论知识的广度和深度相对有限的情况下，要求他们完成一篇像样的毕业论文就有点勉为其难。综合考察国际商务专业历届毕业论文，存在以下主要问题：一是选题不能结合实际，题目大而空，一些论文选题完全脱离了国际商务专业的培养目标要求；二是学生论文抄袭、拼凑痕迹比较严重；三是写作水平低，主要表

4、现是不会选择材料、缺乏思辨能力以及文字功底差。由此可见，采用撰写毕业论文的方式已经不适应高职教育的培养目标要求。如果继续沿用旧有的模式，高职教育教学过程的最后阶段的总结性实践教学环节就达不到应有的效果。因此，改革国际商务专业毕业论文教学环节势在必行。二、国际商务专业实施毕业设计的做法1、确定毕业设计的课题8毕业设计环节改革的指导思想明确，就是要切合实际，符合专业培养目标和教学基本要求。因此，教研室在确定毕业设计课题时多次组织专业教师到企业进行访谈，剖析专业培养目标，以职业岗位群的职业能力作为发展要求，突出毕业设计课题的专业性，技能性，实用性。经

5、过不断完善，现已有数十个方向的选题，如专题市场调研、专门产品的进出口方案、具体的贸易壁垒调查等等。2、学生分组，确定选题为了培养学生团结合作的精神，毕业设计均采用小组的形式完成。学生自由组合，3-4人为一组。组合之后根据本组成员的学习情况和兴趣挑选确定本组的课题。选题是毕业设计的关键，是搞好毕业设计的第一步。一般要求每组的选题尽量不要雷同。3、指导学生设计教研室指定具体教师担任不同小组的毕业设计指导教师。指导教师给学生布置任务后，具体指导学生分析课题，确定设计思路。在指导的过程中，指导教师需要注重学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足。

6、设计完成后小组撰写毕业设计报告，阐明设计的方案，并需制作成PowerPoint，对本组的设计过程作全面的总结。4、组织答辩8毕业设计完成后，由系毕业设计答辩领导小组筛查确定参与答辩的组别，答辩组数控制在总数的5%。答辩工作由答辩小组负责进行，答辩小组由3～5个具有中级职称以上的教师组成。答辩工作开始前，指导教师对毕业设计报告进行评阅，并写出书面评阅意见；答辩小组根据课题涉及的内容及要求，针对相关的概念、理论、操作技能等方面内容，准备好不同难度的问题，拟在答辩时进行提问。进行答辩的小组同学将本组的设计方案及设计过程，向答辩小组成员阐述并回答答辩小

7、组教师的提问。答辩时间控制在每组20～30分钟，学生介绍设计过程5～10分钟，答辩小组提问15～20分钟。答辩结束后，答辩小组对学生的整个设计过程和答辩情况进行成绩评定。5、评定成绩评定成绩的根据主要有两个方面：一是毕业设计的质量；二是答辩的表现。最后成绩由设计指导教师的评分与答辩小组的评分综合而成。不参加答辩的小组，指导教师的评分为最后设计成绩。三、国际商务专业实施毕业设计取得的成效1、增强了学生的社会参与意识由于设定的毕业设计选题不仅突出了专业性、技能性和实用性，还兼顾了为地方经济服务的目的，因而大多选题都比较具体，8比如桂林永福罗汉果的出

8、口方案设计、越南咖啡的进口方案设计、××产品××市场开拓方案设计等。学生在进行毕业设计时就不能仅凭网上搜集、堆砌资料完成，需要进行实地考察。这样的课题