河南外语专业毕业生就业形势调查及分析

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1、第5期河南科技学院学报2013年5月No.5JournalofHenanInstituteofScienceandTechnologyMay.2013doi:10.3969/j.issn.1673-6060.2013.05.029河南外语专业毕业生就业形势调查及分析牛桂玲（郑州大学外语学院，河南郑州450000）摘要：文章以需求分析为理论基础，采用问卷调查的方法对郑州大学外语专业毕业生就业形势进行调查和分析，尝试找出河南省外语专业学生就业难的成因并寻求对策。结果表明，外语专业毕业生就业难既存在社会需求量少、课程实用性不强的因素，学生就业观念陈旧也是至关重要的因素。对外语专业毕

2、业生就业状况的研究对完善外语人才培养机制和发展区域经济都具有重要的战略意义。关键词：需求分析；外语专业；就业形势中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1673-6060（2013）05-0101-04大学生就业报告》因其调查范围广和数据分析客一、需求分析（NeedsAnalysis）理论与观，而成为人们了解中国大学生就业状况的重要依国内外语专业毕业生的就业现状据之一。在每年的报告中，按照就业率和薪资情况（一）需求分析理论划分，在被调查学生的热门备选专业中，英语专业Richards（1984）认为“语言课程必须和学习者从2009年始，已连续4年被列入毕业半年后仍然未

3、在这个真实世界中学习外语的目的一致起来”，他就业人数最多的专业之一，也是失业人数最多的专把需求分为社会客观需求和学生主观需求两类。业之一。就业率持续走低，因此英语专业和以往被国内学者束定芳（2004）同样将“需求”分为社会需认为“大热”的计算机科学技术、国际经济与贸易、求和个人需求两类，她认为：社会需求直接关系到法学等专业一道被划入“红牌警告专业”。其它语学生就业，学校为了达到高就业率一定要做到预先种的外语专业由于近几年招生规模的扩大，学生就了解和明确社会需求，同时，对学生个人的客观需业状况也不太理想。我国外语专业毕业生的供需求（外语水平、年龄、教育背景等）和主观需求（课程已

4、明显失衡，昔日的热门专业现今沦为老大难专期望、学习目标等）进行调查分析，从而确定招生规业，这种现象已引起广大师生、外语教育界以及政模、课程设置、教学手段，确定使学生学什么和如何府部门的高度关注。学的问题。然而，社会需求和学生需求往往不一二、研究思路和方法致，甚至可能有很大差异（蔡基刚，2012）。当今我国外语专业大学生面临的“就业难”和用工单位的严明（2008）指出：需求分析应该满足可靠性、“招聘难”很好地反映了二者的差异，也突出了需求有效性、可用性三原则。一般可按照以下三个步分析的重要性。骤来进行，即计划、收集资料、分析获取的信息。需求分析是系统化教学大纲建设的基础，只有文

5、章采用“调查—分析—评价—创新”的研究明确了需求，才能做到有的放矢，科学进行教学规思路（RobertK.Yin，2010），采用定量和定性分析相划和设置教学大纲，适应需求，最终达到供需平衡。结合的方法，力争使科研结果科学有效。（二）我国外语专业毕业生的就业现状为了解河南省高校外语专业毕业生的就业状从2009年开始，麦可思公司一年一度的《中国况，我们选取了郑州大学外语学院2012和2013届外收稿日期：2013-02-23基金项目：2012河南省政府招标课题“基于中原经济区建设需求的河南省外语专业学生就业形势分析及发展对策”（2012B672）；全国教育科学规划专项课题“基于需

6、求分析和系统理论的高校ESP课程设置与教学模式研究”（GPA115009）。作者简介：牛桂玲（1966-），女，河南长垣人，副教授，硕士，主要从事语料库语言学和应用语言学方面的研究。1012013年河南科技学院学报语专业学生（包括英语专业本科和研究生，俄语专表12012届学生就业去向调查（2012年6月）业、日语专业和德语专业本科生）作为调查对象。2012届本科生2012届研究生学生就业去向郑州大学是河南省唯一一所国家“211工程”英语专业德语专业俄语专业英语专业重点建设高校，河南省和教育部共建高校。2012学生人数107282634机关、事业单位，高校、中初年又成功入选“中

7、西部高校提升综合实力”学校，21.50%32.14%27.96%85.29%级教育单位和国有企业标志着郑州大学进入“一省一校”，跨入国家建设已考上硕士/博士研究生6.54%3.57%11.54%“有特色、高水平”大学的新平台，迎来了加快发展自主创业0.93%步伐、提升综合实力的新机遇。郑州地处中原经私营企业及其它42.99%14.29%41.27%2.95%济区建设的核心，为郑州大学的快速发展提供了总计71.96%50%80.77%88.24%就业满意率36.45%25%53.85%67.65%天时和地