军人心理教育训练的实践研究

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1、军人心理教育训练的实践研究张俐1张霞2杨国愉1通讯作者：杨国愉，重庆市沙坪坝区高滩岩，第三军医大学医学心理系，400038，E-mail:psyatry@qq.com赵梦雪*国家社会科学基金军事学项目，编号：13GJ003-112第一作者：张俐，女，出生于1964年4月，研究生，硕士，教研室主任，硕士研究生导师，教授，研究方向为军事心理学贺英1刘德鹏3翟磷坤3郝汉3（1.重庆市沙坪坝区高滩岩，第三军医大学医学心理系，400038，E-mail:zhangli-372@163.com；2.讲师，四川宜宾学院化学与化工学院，644000；3.第三军医大学学员旅，400038）摘要：目的

2、探索军人心理教育训练的可行性、适应对象和训练效果。方法对23名军人实施心理教育训练，然后问卷调查心理教育训练的可行性、适应对象和训练效果。结果除96%的人认为“军营探秘”适合部队外，100%的人肯定了其它8个项目均适合部队进行心理教育训练；从训练效果看，心理教育训练达标情况依次是军营相识、风雨同行、保家卫国、自信呐喊、军衔换掉、能说会道、行动一致、交往有方和军营探秘；适合新兵的心理训练项目有军营相识、交往有方、风雨同行、能说会道、行动一致、保家卫国和自信呐喊等，适合老兵的有军衔换掉、自信呐喊、保家卫国、交往有方和风雨同行等。结论军人心理教育训练很有必要，但现阶段部队这方面的工作较薄

3、弱，为保证能打仗和打胜仗，有必要强化部队心理素质训练。关键词：军人；心理教育训练；实践研究军人职业的高风险和军事活动的高压力使军人承受着较大的生理和心理压力，这就需要军人有较高的心理素质来抵御高压力对心理的损伤。部队的相关条例已将心理教育训练列入到了军事训练体系中，因此军人心理教育训练是保障军事活动顺利完成的迫切需要。有研究报道，军人心理教育训练纳入军事训练很有必要，且军人心理教育训练能提高军人的心理健康水平，军人心理健康水平的提高有助于提升他们的军事活动能力，保障军事活动的顺利完成，提高军事活动的绩效[1-5]。现今对军人心理教育训练的项目、可行性和有效性等方面的研究未见报道，可

4、见心理教育训练项目哪些适合部队、适合怎样的对象、心理教育训练的效果如何等方面的研究就显得尤为重要了。一、对象5整群抽取某班23名军人，平均年龄18.26±0.69（17～19）岁。这些军人中女性5名，平均年龄18.40±0.89（17～19）岁，男性18名平均年龄18.22±0.65（17～19）岁。二、方法在2013年10月～2013年12月期间，对某班23名军人进行了9个专题的心理教育训练，心理教育训练的项目、主题和内容见表1。每周训练1次，每次3小时。发放自编问卷（表2）调查心理教育训练达标情况、适合部队情况和适合对象情况。发放问卷23份，收回有效问卷23份，，有效率100%

5、。用SPSS17.0进行统计分析。在表2中，达到目标情况、适合部队情况是单选项目，适合对象为多选项目。表1军人心理教育训练的项目、主题和内容项目主题内容军营相识“破冰”陌生，了解战友，记住战友，建立感情。战友相识敌人来了缘之奖章军营探秘熟悉军营战友，了解军营特点，理解军人角色，适应军营生活。军营困惑军营探索夜行迁移军衔换掉角色互换，换位思考，和谐交流，互相理解。我是战士我是班长我是排长交往有方“出租”耳朵，善于表达，交往技巧，交往途径。倾听心声战前动员你说我画风雨同行集体意识，团队合作，依靠信任，不怕困难。横渡险滩盲人旅行紧急突围能说会道表达方式，表达效果，展示自我，化解摩擦。说“

6、奉承”话随机应变勇于认错行动一致团队协作，齐心协力，头脑风暴，令行禁止。排雷行动偷运弹药运送伤员保家卫国军人意识，爱国情感，骁勇善战，足智多谋。传递情报跨越雷区面对死亡自信训练克服恐惧，培养勇气，肯定自我，树立自信。为了国家，我不怕！战友同在，我不怕！我很优秀，我不怕！表2军人心理教育训练调查年龄性别5心理教育训练项目训练目标达到目标情况适合部队情况适合对象完全达标部分达标没有达标非常适合适合不适合非常不适合新兵老兵军营相识破冰陌生军营探秘适应环境军衔换掉换位思考交往有方学会交流风雨同行集体意识能说会道善于表达行动一致令行禁止保家卫国令行禁止自信训练肯定自我三、结果通过九个专题的心

7、理教育训练，其效果见表3。从训练效果看，军营相识、风雨同行、保家卫国和自信呐喊训练效果甚佳，其次为军衔换掉、能说会道、行动一致、交往有方和军营探秘。从适合部队情况看，最适合部队的心理教育训练项目有行动一致、军衔换掉、风雨同行、保家卫国和自信呐喊，其次为军营相识、能说会道和军营探秘。非常适合新兵的心理训练项目有军营相识、交往有方、风雨同行、能说会道、行动一致、保家卫国和自信呐喊，其次为军营探秘和军衔换掉；适合老兵的项目依次为军衔换掉、自信呐喊、保家卫国、交往有方、风雨同