心理素质训练对军人个性的影响论文

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1、心理素质训练对军人个性的影响论文杨国愉，夏本立，钟铁军，冯正直，王平，王海鹰，宋德明，李国良.freelentalqualitytrainingonpersonalityofmilitarypersonnel【Abstract】AIM:Tostudytheeffectofsystematicmentalqualitytrainingonthepersonalityofmilitarypersonnel.METHODS:Onehundredeightyservicemenen,thetraininggroupo

2、nthsandthecontrolgrouphadnosuchtraining.Cattells16PersonalityFactorsQuestionnaire(16PF)ployedtoevaluatethementalhealthofservicemenbeforeandaftertraininganddatapletest.RESULTS:①AsparedeninthetraininggroupincreasedsignificantlyinfactorH,GandY3aftertraining,an

3、ddecreasedsignificantlyinfactorO(P0.05).NodifferenceissionedofficersinthetraininggroupincreasedsignificantlyinfactorCaftertraininganddecreasedsignificantlyinfactorX1(P0.05).Nodifferenceicmentalqualitytrainingofmilitarypersonnelplaysanimportantroleinsomepers

4、onalitydevelopmentofmilitarypersonnel.Thetrainingeffectisdifferentformilitarypersonnelofdifferentranks.【Keyentalqualitytraining;personality;16PF;servicemen;mentalhealth【摘要】目的：研究系统心理素质训练对军人个性的影响.方法：以《军人心理素质训练》为教材，对90名(训练组)军人进行为期6mo的心理素质训练，有效被试79人；同时选择生活在同一营区

5、的90名军人作为对照组，有效例数77人.采用卡特尔16项个性因素问卷（16PF），对训练组和对照组军人于训练前后进行团体心理测评.进行干预前后两组样本的成组t检验.结果：①与对照组相比，训练组训练后16PF中有恒性、敢为性和新环境成长能力因素得分明显升高（P0.05），忧虑性得分明显降低（P0.05）；训练前两组16PF各因子得分均无显著差异（P0.05）；②与对照组相比，训练组士兵训练后16PF中有恒性、敢为性因子得分明显升高（P0.05）；训练前两组16PF各因子得分均无显著差异（P0.05）；③与对照组

6、相比，训练组士官训练后16PF稳定性因子得分明显升高（P0.05），适应与焦虑因素得分明显降低（P0.05）；训练前两组16PF各因子得分均无显著差异（P0.05）；④与对照组相比，训练组军官训练后16PF乐群性因子得分明显升高（P0.05），忧虑性因子得分明显降低（P0.05）；训练前两组16PF各因子得分均无显著差异（P0.05）.结论：系统的心理素质训练对培养军人某些个性特征有较好的效果，不同层次的军人训练效果不同.【关键词】心理素质训练；人格；卡特尔16种个性因素问卷；军事人员；精神卫生0引言军人职业

7、的高风险和军事活动的高压力使军人承受着较大的生理和心理压力，需要军人具有良好的心理素质.既往有关军人心理健康问题的研究结果显示，军人心理素质亟待提高［1-4］.当前，全军各部队对维护军人的心理健康、提高军人心理素质对部队建设的重要意义虽已有共识［5］，但对如何提高军人心理健康水平，如何增强军人心理素质，还停留在现状的调查、理论探讨和零星的干预研究方面［6-8］.本研究以《军人心理素质训练》［9］为教材，对某部队军人进行了心理素质训练干预实验研究，以期探讨心理素质训练对军人个性的影响，为开展军人的心理健康教育和

8、心理素质训练，促进军人心理的健康成长和提高军事训练的效率提供一定的数据参考.1对象和方法1.1对象采用分层抽样的方法，随机抽取某部队生活在同一营区的军人180名.剔除未能参加完整训练对象和无效的问卷，有效样本量为156人，训练组79人，对照组77人.军官∶士官∶士兵分层比大约是1∶2∶4.研究对象一般情况：男性144人（92.3%），女性12人（7.7%）.年龄17～35(21.4±4.0)岁.军龄