河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文必修三《老人与海》教学案

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1、《老人与海》教学案(2)班级姓名小组第号【学习目标】1、对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点2、在研读文本的基础上整体感知小说的人物形彖和主题3、根据白身的理解，思考小说中的主人公桑地亚哥的精神在我们今天有什么重要意义。【教学重、难点】1、重点：主题意义2、难点：根据自身的理解，思考小说屮的主人公桑地亚哥的精神在我们今天有什么重要意义。【学情分析】学生已经度过了初屮向高屮过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学

2、生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容一.回顾旧知识环境描写的作用二.基础知识感知1、作家作品海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文•学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说.《老人与海》1950)o在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学屮曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。2、独白，是文学作品中人

3、物语言的表现形式之一。指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。如果拿独白与自由联想比较一下，可以发现，前者运用的是语言，后者运用的是形象；前者较有节制，后者甚为随意；前者较为理性，后者感情色彩较浓。例1.下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一项是（B）A.鳍鲨/腊纶••阔大/括号••吞噬/卜箴••B.桦头/鹰隼••脊鳍/耆老••蹿升/扌窜弄••C.黏液/粘稠••破绽/纱锭••船桨/奖品••D.嘎吱/戛然残骸

4、/惊骇支撑/常舵解析A.qing/jing,kud/kud,shi/shi；B.sun/sun,qi/qi,cuan/cuan；C.nian/nian,zhan/ding,jiang/jiang；D.ga/jia,hai/hai,cheng/zhango例2.下列词语中，没有错别字的一项是（C）A.臭迹无嗅无味倾斜歪门邪道B.强健体制建全涌入一拥而上C.波涛白浪滔天肢解支离破碎D.麻烦要言不繁凑合和家欢乐解析A.无嗅无味一臭；B.体制建全一健；D.要言不繁一烦，和家欢乐一合。••••二、选词填空。筋疲力尽从容不

5、迫残缺不全仰面朝天不慌不忙1•大鱼（）地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。2.死鱼已经给咬得（）。3.—会儿，那鱼（）•，银白色的肚皮翻到水而上来，它终于死了。4.桑提亚哥已经（）,上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。5.鱼游到前面來，举止（）,优美潇洒。一.文本探究1.本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。【点拨】对表现人物性格起的作用：读了全文，可以看出老人的乐观精神给人们留下了很深的印象，联系前边的内容可以看出，老人贫穷、老迈

6、又孤单，但他从不怨天尤人。在遇到鲨鱼的袭击时,文中儿次出现“能够撑下去就太好啦”“有了事儿就担当下来”的心理活动，通过这些，我们可以了解到，他的心也像大海一样明朗澎湃，他坚信“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这信念支撑着他顽强不屈、无所畏惧地与命运抗争，也是他不被强敌压倒和吓退的决胜关键。老人独自在海上，不断地捉醒自己与鲨鱼作斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定从容地打败鲨鱼一次又一次的袭击。“跟它们斗，我要跟它们斗到死”，从这句话可以看出他是一个倔老头，誓不服输。“你走得太

7、远，把运气给败坏啦”“别胡说八道啦！”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢”，他的消极心态和积极心态总是在斗争，最后总是积极心态占据上风，文中这种情况多次出现，足可见其“硬汉”特征。对揭示小说主题起的作用：对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事•连接起來。另外，通过他的话进一步揭示出小说主题，即“一个人并不是生來要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，可以更好地表现出他的“硬汉”性格。1.桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有

8、浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象。【点拨】作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点：①首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境屮，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，