工具之7_诺姆四达—人才测评各岗位报告

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1、试用综合评价等级：★★☆☆☆个性心理特征测评（慎重使用）姓　　名：励晓蓉应聘职位：性　　别：女编　　号：zbnbxy00105年　　龄：22测试日期：2010.03.23学　　历：高中毕业学校：镇海电大专业方向：学生目录导语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1评估模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1阅读建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1测评

2、结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2答题情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2一级指标数据图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二级指标曲线图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2典型特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2详细解释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3心理调节⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯3外向支配⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3开拓创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4团队合作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4责任意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5关于报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6励晓蓉导　语简介　　个性是指在遗传与环境相互作用下形成的，个人对待现实的态度以及与之相对应的习惯化了的行为方式方面的心理特征的总和。作为

4、个体素质特征的重要组成部分，个性广泛地影响着个人的工作、学习和生活等各个方面，因此是人才素质测评系统中不可或缺的内容。　　从实际应用的角度来看，企业在选拔人才、特别是选拔高级经营管理者时所要关注的个体的个性特征必须基于个体的工作环境和职业特点的需要。因此，本测验所测量的个性特质维度正是从人才甄选的实际需要出发构建的，整套测验量表的开发过程严格遵循心理测量学的要求和标准，并且根植于企业高级经营管理者的工作环境特点和中国文化背景，参考了国内外有关企业领导个性研究的最新成果。　　通过本测验，可以比较全面地了解被评价者的领导个性方面的表现。测

5、验的结果可广泛应用于企业高级经营管理者的选拔、培训的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。评估模型www.normstar.com■　阅读建议：1.测评结果的准确性和可靠性依赖于被评价者在测验中是否认真和坦白，以及是否答完题目、所用时间等信息，以保证测验分数信息的可靠性。2.除了单个维度的解释语外，还要综合各维度的得分来理解测评分数的含义，做到从整体上把握被评价者的个性特点。3.对于初次阅读此类报告的人，需在专业人士的指导下阅读，或请专业人士解释此报告。　　Copyright©NormstarAssessmentS

6、ervice1励晓蓉测评结果答题情况◆　本测验共170题，平均用时15ˊ50。励晓蓉完成170题，用时16ˊ22。一级指标数据图109876543210心理调节外向支配开拓创新团队合作责任意识二级指标曲线图109876543210自主性情绪性自信心进取性支配性内外向主动性创新性合群性灵活性宽容性细致性自律性坚韧性内外控成就性典型特征www.normstar.com◆　细致性：做事细致、认真，关注细节，追求完美、精致。◆　自信心：谦虚谨慎，更多地看到自己的不足，有时显得自信心不是很强。◆　支配性：服从、配合，更愿意协助、支持他人工作。◆

7、　主动性：心态平和，被动等待，较少主动去争取机会。◆　创新性：遵循传统，风险规避意识较强，接受新事物较慢。◆　成就性：自我满足，维持现状，追求成功的欲望不高。Copyright©NormstarAssessmentService2励晓蓉详细解释心理调节12345678910较难调控心理状态，情绪易波动，依善于调控心理状态，情绪稳定，独立5赖性强。....■.....自主。　　相应素质:12345678910缺乏主见，依赖性强，比较盲从权威自主性有主见，倾向于独立完成工作，不盲3。..■.......从权威。情绪容易波动，较难调控好心理

8、状态情绪性情绪稳定，善于调节和控制自己的心6。.....■....理状态。■　遇事较少独立思考，比较喜欢听取他人的意见，较喜欢与他人共同完成工作，较少自己拿主意见和看法，比较相信权威。■　情绪上偶尔会有些小范围的波动，有