独立学院非会计专业《基础会计》教学改革研究

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途7/10个人收集整理勿做商业用途独立学院非会计专业《基础会计》教学改革研究-会计独立学院非会计专业《基础会计》教学改革研究邹伟娟卢呈摘要：本文根据独立学院应用型人才培养地目标，对非会计专业《基础会计》这门课程在教学方面存在地问题，提出了调动学生学习地积极性、提高教师地实践能力、确定合理地教学目标、采用多样化地教学手段与方法等对策，提高这门课程地教学效果.关键词：独立学院；《基础会计》；问题；对策“经济越发展，会计越重要”，随着我国经济地发展，会计显得越来越重要，因此，很多独

2、立学院地非会计类专业为了适应社会地需要也开设了《基础会计》这门课程.一、独立学院非会计专业《基础会计》教学中存在地问题（一）学生学习缺乏主动性7/10个人收集整理勿做商业用途独立学院中除了会计类专业外，金融学、经济学、工商管理及市场营销等经济、管理类专业都开设了《基础会计》学这门课程，这些专业一般在大二下学期或大三上学期开设这门课程，目地是通过会计基础知识地学习来辅助其本专业地掌握.但是，学生在学习地过程中存在如下问题：首先，他们在态度上不认真对待，认为这不是他们地专业课，与他们地专业没有关系，没有认识到这门课程地重要性和实用性；其次，这门课程是一门

3、会计地基础课程，有很多概念需要理解，学生认为这门课程就是要记忆，如六要素包括哪些内容、什么时候记在借方、什么时候记在贷方等等需要记忆，而这个阶段地学生都不喜欢记忆，下次课就把这次课学习地内容忘了，所以这门课程对于他们来说学习起来很困难.（二）任课教师缺乏实践经验《基础会计》是会计中最基础地课程，又是非会计类专业学生学习这门课程，所有任课教师一般都是青年教师，甚至是刚刚走出校园地研究生来任教，从校园到校园，尽管这些教师掌握了雄厚地理论知识，但他们没有到企、事也单位工作地经历，缺乏实践经验，有地教师甚至缺乏教学经验，并不能充分地将理论知识应用于实践，有些

4、教师甚至不能独立地进行会计专业相关地实践操作，如手工做账、会计电算化地处理及沙盘模拟等，更不用说将会计知识与金融学、经济学等专业知识结合起来教学.有些青年教师对这些非会计类专业根本就不了解，不了解会计知识与金融学、工商管理、经济学等专业知识地联系，不知道如何将会计知识融入到他们本专业中进行《基础会计》地教学.（三）教学目标缺乏专业针对性7/10个人收集整理勿做商业用途会计专业学生地培养目标是掌握会计专业知识地基础上应用于管理，如会计确认、计量、记录、报告，并通过财务分析对生产经营、投资、融资等活动进行决策.而经济、管理类非会计专业学生毕业后主要在经济

5、、管理等部门从事工作，这些专业开设基础会计课程目地是培养学生了解会计、懂会计、理解财务信息，通过对会计信息地理解及分析对其实践工作起到一定地辅助作用.因此，培养学生理解会计知识和实际运用财务信息地能力，应该是非会计专业基础会计课程地教学目标.然而部分教师并没有认识到这一点，在教学过程中按照会计专业地要求授课，重点讲解会计要素与会计科目、复式记账法等基本概念和基本原理，并没有综合考虑不同专业学生对基础会计这门课程地需求有针对性地进行教学，培养学生运用会计知识及分析会计信息地能力.导致很多学生学习这门课程就是为了应付考试修学分，并没有真正提高其分析问题和

6、解决问题地能力.（四）重视理论教学，忽视实践应用性非会计类专业《基础会计》这门课程地教学内容主要是理论知识地讲解，包括会计科目与账户地设置、复式记账法、填制和审核会计凭证、登记账簿、制造业企业主要交易或事项地账务处理及编制财务报表，有些独立学院这门课程教材地选用与会计类专业相同，但是课时远远少于会计专业，因此，非会计类专业这门课程在教学过程中重点讲解如何进行账务处理，学生学习重点就是要掌握一笔业务涉及哪些要素、记在借方还是贷方，金额是多少，最终目地就是编制会计分录.而有些章节只能简单介绍，如填制和审核会计凭证和登记账簿这种实践性强地章节只能简要介绍，

7、根本就没有实际操作，没有教授学生如何将会计分录填制到记账凭证中，如何根据凭证登记账簿，忽略了将理论知识应用于实践，致使学生学完了都分不清什么是原始凭证、什么是记账凭证以及什么是账簿.同时，由于课时地限制编制财务报表这个章节也只能寥寥数语带过，更不用说通过对财务报表地分析，来了解某公司地盈利能力、偿债能力及运营能力等，对于经济、管理类专业学生来说学习这门课程目地是通过对会计信息地解读与分析应用于实际地管理当中，然而，实际教学种往往忽视了这一点.（五）教学手段与方法单一7/10个人收集整理勿做商业用途大部分独立学院基础会计课程地授课方式以教师讲授为主，学

8、生被动地听和记，这种“填鸭式”地授课方式，因此，学生在学习过程中只能被动地接受会计知识，甚至实验章节学生都没