小学德育中家庭文化资源的开发与利用的研究

小学德育中家庭文化资源的开发与利用的研究

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时间:2019-02-26

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1、Intheend,thethesiscametoitsconclusion:familyculturalresources1sthe·'mine'’.the‘'workshop'’andalsothe‘'resources’’ofschooleducationresources;thereisalotofpotentialtoutilizefamilyculturalrosource=sindanentaryschoolmoraleducation;andexploitingfamilyculturalresourcesisaneffectivest

2、rategyforimprovingtheeffectivenessofschoolmoraleducation.Keywords:elementaryschoolmoraleducationfamilyculturalresourcesfamily-schoolcooperationintegral.trainingII!■l,f●。.j,●一’,■~一目录1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.1研究的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.2研究的意义、目标、内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..21.2.1研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2l-2.2研究目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.2.3研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.3相关概念的界定.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.31.3.1家庭文化的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.3.2家庭文化的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.3.3家庭文化的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41.3.4家庭文化的功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41.4研究的思路与方法的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41.5本研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51.5.1系统生态理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯..81.5.2学校公共关系理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.9.1.5.3重叠影响阈(yu)理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91.5.4社会资本理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.101.5.5权变管理理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.101.5.6动机期望理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.111.5.7责任分散理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯..112家庭文化资源及其开发利用现状调查与研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142.1家庭文化资源的现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..142.1.1家庭文化资源现状调查方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯

5、142.1.2家庭文化资源现状调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..152.1.3家庭文化资源现状的结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192.2学校德育中利用家庭文化资源现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯..222.2.1学校利用家庭文化资源现状调查方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22IV2.2.2学校利用家庭文化资源现状调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..232.2.3学校利用家庭文化资源现状结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..253学校德育中家庭文化资源的开发与利用策略研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯..273.1“固根":创建“学习型家庭’’,提高家庭文化品质⋯⋯⋯⋯⋯..273.1.1制定详细方案,

6、为创建学习型家庭奠定基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯..283.1.2丰富文化活动,为创建学习型家庭搭建平台⋯⋯⋯⋯⋯⋯..293.1.3普及科学家教观,为建创学习型家庭注入活力⋯⋯⋯⋯⋯⋯303.1.4培育特色家庭典型,为创建学习型家庭提供范例⋯⋯⋯⋯⋯.303.2“育本”:利用家庭文化资源,培养学生良好道德品质⋯⋯⋯⋯.3l3.2.1利用家庭文化中的“理想教育”资源,培养学生“敬老爱国"的道德品质................................................................3::3.2.2利用家庭文化中的“生活教

7、育”资源,培养学生“勤俭自强”的道德品质................................................................333.2.3利用家庭文化中的“道德教育"资源,培养学生“明礼诚信”的道德品质................................................................333.2.4利用家庭文化中的“集体教育”资源,培养学生“团结友善”的道德品质....................................................

8、............347‘3.3“兴校’’:利用家庭文化资源,践行“一本四生"新型德育模式⋯⋯353.

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