平均差误法-线段长度差别阈限report

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1、平均差误法－线段长度差别阈限1　引言　　平均差误法是测量感觉阈限的一种方法。这个方法有三个特点：(1)在测定差别阈限时所呈现的变异刺激，如光的明暗、声音的强弱高低、线条的长短等，是连续变化的，不象最小变化法那样是以等距离、间断变化的，也不象恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机的顺序呈现的。(2)平均差误法的变异刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续的量的变化。由于这个特点，这个方法又叫调整法。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，其结果就可能不同。(3)被试调整得到在感觉上相等的

2、两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数（即平均误差，AE），就是所求的阈限值。其计算公式如下：　　　　　AE=∑∣X-S∣/N式中，X——每次测定所得数据；S——标准刺激；n——测定总次数。平均差误法就是因此而得名的。用这个方法测得的阈限值比用其它两种方法测得的要小一些，因为其差别阈限处于上下限之间的主观相等地带之内，而绝对阈限则50%次感觉到的强度之下。由于平均差误法获得数据的标准和计算的方法与其他方法不同，它所测得的结果可以说只是一个阈限的近似值。因此，用此法测得的阈限不能直接与用其他方法测得的阈限进行比较。　　计算机的图形显示是通过象素完成的。象

3、素大小相等且等距，因而对由象素组成的线段的长度测定是极为准确的。本实验就用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。2　方法2.1　被试本实验的被试为某大学本科学生一名，20岁，男生,矫正视力正常。编　　号：201104021219　性　　别：男　年　　龄：20姓　　名：刘一玉　学　　历：　出生日期：1992-10-20所　　属：　职　　业：　测试日期：2012-12-0411:05:442.2实验仪器与实验材料实验仪器：计算机，PsyKey心理教学系统大学版实验材料：不同长度的黑色线段2.3　程序　　　　平均差误法会带来动作误差，应注意克服。在本实验中，有一半

4、次数变异刺激长于标准刺激（简称“长”），另一半次数变异刺激短于标准刺激（简称“短”）。同时，为了消除空间误差，应将一半次数在右边呈现变异刺激（简称“右”），另一半次数在左边呈现变异刺激（简称“左”）。因此，组合上述4种方法，可得到“右短”、“右长”、“左短”、“左长”四种方式。实验中每种方式作10次测定，为了消除顺序误差，每种方式又分为两个5次进行，如下表：次数右短右长左长左短左短左长右长右短12345　　①、被试仔细阅读指示语，主试应向被试指明反应键（红键和绿键）的位置和使用方法。　　②、提醒被试分清标准刺激和变异刺激(在标准刺激的下面印有“标准刺激”的

5、字样)。　　③、被试每次调整完毕后，按反应键盒上的黄键表示确认。　　　　本实验的标准刺激是160个象素单位（每次变异为1个象素单位）。3　结果相对差别阈限：1.88％绝对差别阈限：3用前述公式计算被试的AE为-0.65。“左”的AE为-2.05和“右”的AE为0.75，以及“长”的AE为1.75和“短”的AE为-3.05。左边与右边AE的均值显著性检验为t(19)=-1.839,P>0.05,其结果表明左边与右边AE均值不存在显著性差异,说明该实验结果的空间误差不显著.长与短AE的均值显著性检验为t(19)=3.661,P<0.05,其结果表明长与短AE均

6、值存在显著性差异,说明该实验结果动作误差显著.4　讨论　　该实验采用多重ABBA平衡实验设计，能较好的控制空间误差和顺序效应。但是产生了动作误差。实验程中计算机的显示亮度能够保持一定，但却忽略了环境光线这个额外变量的影响，可能影响到了实验结果的准确性。5　结论　　平均差误法可以用来估计差别阈限，平均误这个指标基本灵敏。6　参考文献朱滢.实验心理学（第二版）.北京市:北京大学出版社,2009.7　附录以下为本次实验的原始数据。表1被试比较刺激的长度判断（毫米）次数右短右长左长左短左短左长右长右短11321541701592071601161531461532

7、081631771631201612145162178161198160111160145156186166207163134165313115518616019715811115312515618216919116413015941331621961632011601431571461561991602001581111645123159205163187163112142128156198158173164132156AE的显著性检验One-SampleTestTestValue=160tdfSig.(2-tailed)MeanDifference95

8、%ConfidenceIntervaloftheDifferenc