平均差误法测量长度差别阈限实验报告

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1、教育科学学院心理实验报告课程名称实验心理学实验名称平均差误法测量长度差别阈限年月日实验项目平均差误法测量线段长度差别阈限组长姓名组长学号签名成员1姓名成员1学号签名成员2姓名成员2学号签名成员3姓名成员3学号签名实验地点逸夫楼A-517实验时间（填教学周）必修□选修□演示性实验□验证性实验□操作性实验□综合性实验一、实验目的及要求1、目的学习平均差误法，测量线段长度的差别阈限2、内容及要求A平均误差法又称调整法，它适合用于测量绝对阈限和等值，也可以用来测量差别阈限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激

2、，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等。本实验就是通过用平均误差法来测量线段长短的差别阈限，分析得到的数据，看看个体间对线段的差别阈限是否存在区别以及同一个个体每次实验的差别阈限是否一样。B实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。求平均误差的方法有两种：a、把每次调节的结果(X)与标准刺激（St）之差的绝对值平均起来作为差别阈限用符号AEst表示：AEst=Σ∣X-St∣/Nb、把每次的调整结果（X）与主观相等点（用M或PSE表示）

3、的差的绝对值加以平均，作为差别阈限的估计，这个差别阈限的估计值用符号AEm表示:AEm=Σ∣X-PSE∣/NC、可用标准差、四分位差表示差别阈限。多次调节结果的标准差表示差别阈限：标准差小——数据集中，表明被试对于相距很近的两个刺激感觉是相等的，则被试辨别力强标准差大——数据分散，表明被试对于相距甚远的两个刺激感觉是相等的，则被试辨别力差二、实验主要仪器设备1、实验仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。2、实验材料：两根不同长度的线段，一个为标准刺激，长度固定不变，另一个为比较刺激。三、实验

4、方法与步骤登录并打开PsyTech实验心理学虚拟实验系统软件主界面，选中实验列表中的“平均差误法测定线段长度差别阈限”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”按钮到“指导语”界面。实验者可以进行参数设置，选择试验次数，也可直接点击“开始实验”按钮进入指导语界面。点击“正式试验”开始实验。实验的指导语是：这是一个需要比较两个线段长短的实验。屏幕上将并排呈现两条线段，其中一个是标准刺激，线段长度不变；另一个是比较刺激，你可以调整其长度。请你使用1号反应盒调整比较刺激线段的长度使两条线段相等。按“+”键则比较刺

5、激线段长度增加，按“-”键则比较刺激线段长度减少。如果认为已调整至相等请按中间的“=”键予以确认，然后自动进入下一次实验。本次实验标准刺激长度为200，实验次数为80.四、实验结果用平均差误法测量长度差别阈限的结果，下表为部分实验数据。顺序XX-StX-MX代表被调节为与标准刺激相等长度ST为标准刺激M为各次调节的平均数AE为平均误差PSE为主观相等点CE为常误N为调节的次数120552.22197-3-5.8320774.24196-4-6.852000-2.862171714.27199-1-3.

6、882011-1.89187-13-15.810197-3-5.8St=200mmM=PSE=ΣX/80=202.8mmAEst=Σ∣X-St∣/N=5.9mmAEm=Σ∣X-PSE∣/N=5.7mmCE=2.8mmΔ=1/nn∑X²-（∑X）²=6.9mm五、讨论与结论讨论：1、最小变化法与平均误差法的优点与缺点。2、如何避免空间误差？结论：1、优点缺点最小变化法1、最小变化法的实验程序和计算过程都具体地说明说明感觉阈限的含义2、简单，易比较，不浪费大量的财力物力！测量的结果可信度高！1、渐增和渐减

7、的刺激系列而产生习惯误差与期望误差平均差误法让被试自己动手调节刺激，被试在实验中保持高水平的积极性。1、刺激不能连续地变化，而有些间隔的话，那么测得的差别阈限就不精确。2、比较刺激由被试调节，所以严格讲实验条件就不是那么恒定。2、空间位置误差是指由于标准刺激与比较刺激不同的放置为止导致的误差。如果一直标准刺激在左或一直在右，那实验数据得到的差异性可能是右两条线段的摆放位置导致的，为了消除或减少空间位置带来的误差，实验通过分半，标准刺激在左，比较刺激在右和自交刺激在左，标准刺激在右来减少空间位置误差。六

8、、参考文献杨治良实验心理学。杭州：浙江教育出版社朱滢实验心理学（第三版）北京大学出版社七、附录年月日