《液压与气压传动》课程整体教学设计

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1、《液压与气压传动》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：液压与气压传动批准人：课程代码：所属分院：冶金资源学院制定人：制定时间：2012年9月二、基本信息学分：6课程类型：金属热加工专业基础课学时：108先修课：机械基础、机械制图授课对象：金属热加工二年级学生后续课：专业实习三、课程设计1、课程目标设计一、总目标通过本课程的学习，使学生较系统地掌握液压气动技术的基本原理和实际应用。获得基本的理论基础知识、方法和必要的应用技能；认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业

2、基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。二、分目标（一）知识与能力目标1．通过学习，使学生较系统地掌握液压气动技术基础知识，掌握液压与气压传动工作原理及系统组成，掌握部分元气件的结构特点和工作原理及运用，理解部分元气件的设计计算过程，掌握分析基本回路的方法，了解设计系统和排除故障的方法等。2．通过学习，使学生获得基本的液压气动技术理念和必要的应用技能。同时通过对典型系统的功能分析、总结和阐述等认知活动，培养独立思考能力、创新意识和严谨求实的科学态度，培养自行应用改造设计系统的能力。（二）过程与方法通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现

3、和创造的历程，发展抽象思维和辨证逻辑思维。认识《液压与气压传动》的研究学习的基本方法，逐步学会从不同的角度提出问题，解决问题，并能初步学会运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。（三）价值观与素质目标通过该课程的学习，了解该技术在机械设备中的应用与发展，进一步了解我国液压与气动技术的国情，向国际先进技术学习，把握这一技术的发展趋势。感悟该技术在众多学科和社会生活中的广泛应用，进一步认识该技术的科学价值、应用价值。培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。在教学过程中，实现上述课程目标是一个

4、不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高专业素养的基础和载体2、课程内容设计序号内容模块名称总学时讲课实验机动1液压传动系统的基本组成、绪论课程介绍2162882液压传动工作原理22液压传动系统的组成和应用211液压传动工作介质211液压动力装置211液压执行元件211凸轮机构液压控制元件211液压油2112流体力学常识流体静力学常识2102732流体动力学概念22管道中流体的压力损失211液压冲击211空穴现象

5、2113液压系统元件齿轮本224191154叶片泵211柱塞泵211液压缸211拆装训练和实验22液压控制阀211压力控制阀211流量控制阀211电液伺服阀211电业比例控制阀211辅助装置22液压元件的拆装224典型液压回路方向控制回路21214182压力控制回路211速度控制回路211多元件控制回路211实训练习445典型液压系统组合机床动力化和液压传动系统26262液压机液压传动系统22实训练习226气动装置及气动元件气源装置及气动辅助元件2813152气动执行元件211气动控制元件211实训练习227气压控制回路及典型气压传动系统气压方向控制回路21414

6、1102气压压力控制回路211气压速度控制回路211其它基本回路211气液动力滑台气压传动系统22工件夹紧气压传动系统22实训练习22合计909040405050163.能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果项目1.1通过液压千斤顶认识液压系统工作原理（1）通过典型的液压原理图（如千斤顶液压原理图），了解液压工作原理，并能够举一反三。（2）了解液压传动的基本原理，掌握液压传动的定义，（3）熟悉液压传动的基本组成，为学生顺利理解液压传动总体架构提供保障。（1）液压的概念；（2）传动机构的分类；（3）液体传动特点；（4）

7、液压传动原理模型图。（1）通过ppt向学生展示液压系统工作原理图，（2）然后展开讨论，请学生是这说明液压的工作原理，（3）最后老师总结。“液压与液力传动”课是冶金机械一门重要的课程，今天通过一些事例，初步使学生对这门课程发生了兴趣，为专业基础知识的掌握打下坚实的基础。项目1.2液压机床工作原理实训（1）能够正确理解机床液压工作原理。（1）液压系统的组成；（2）动力元件的作用，分类；（1）由学生上黑板画出液压原理图（以千斤顶为例）；（2）通过机床液压工作原理图理解液压系统分为哪几大部分，每部分在整个液压系统中的作用，（3）能够识别各液压元件只能符号及铭牌的意义。（3

8、）液压缸的