浅议高职学校班主任家访

《浅议高职学校班主任家访》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议高职学校班主任家访摘要：家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,本文从做好充足的家访准备；选择合适的家访时机；营造和谐氛围，从细节入手发现问题；家访形式多样化；班主任干预家庭教育五个方面探讨了家访的工作方法。关键词：高职学校；班主任；家访家访工作作为高职学校班主任的常规工作之一，具有非常重要的意义。家访工作能够有效地促进高职学生各方面的进步和发展，是家庭、学校共同育人的重要途径。作为班主任，必须认真做好家访工作，从而了解学生的实际情况和存在的问题，积极促进教育事业的发展。一、做好充足的家访准备家访前通常

2、需要做好一定的准备工作，对被家访的学生及家长要有一个全面的了解，这样能保证在与学生家长交谈时能更好地沟通。家访交谈也需要注意一定的方式方法，针对不同层次的高职学生，谈什么、怎么谈，最好在家访前准备好，这样才能更有针对性、更有效地进行家访。二、选择合适的家访时机家访最好能选择合适的时机。通常家访前最好能与家长取得联系，提早约好时间，选择家长合适的时机进行；在家访中注意尊重学生，保护学生的隐私，避免在公共场合下谈论学生的优缺点。现在很多高职学生害怕家访，原因是有些家访等同于班主任告状。因此，班主任在家访时要避免出现

3、此类情况。要知道家访是班主任与家长相互沟通、达成教育学生目的的一种方式，而不是简单的“告状”。家访时机的选择可以是开学前后、学生取得良好成绩或取得进步时或者当学生遇到困难时，这时的家访家长的抵触情绪减少，更有利于双方深层次的交流。三、营造和谐氛围，从细节入手发现问题在家访过程中，班主任应避免滔滔不绝地高谈阔论，应仔细倾听、仔细观察。认真倾听不仅是对家长的尊重，倾听过程也是发现问题的过程。在沟通时注意营造良好的交谈氛围，可以从一些家庭琐事，比如学生曾经谈起过的一次旅行经历、赞赏家里的装修摆设甚至是一张摆放在家里的

4、照片引起话题。这样，家长的话匣子打开了，学生、家长家访中的紧张情绪有所缓解，更容易在和谐的氛围中从细节上发现问题。四、家访形式的多样化随着时代的进步和现代科技的发展，家访的形式也日益多样化，电话、网上聊天工具、家校通等都可以作为家访的工具和途径。班主任应充分利用这些平台与家长进行沟通。特别是一些网上的聊天工具，家长利用这一平台可以在更轻松的环境下与教师进行沟通，甚至将班主任作为朋友进行交谈，班主任也可以从中获得学生或家长更多的信息。网上家校通则可以通过短信的形式让家长了解到学生在校的各类信息，遇到问题时也便于及

5、时反馈。所以，学校、教师不应将家访拘泥于去学生家中这一种形式，而应该与时俱进，用好这些平台。另外，家访的成员范围也可做一些调整，将高职学生的家访成员扩大到班主任以外的任课老师、专业老师、学校领导等各个层次的教师，这样从不同角度、不同层面与家长进行沟通，可以更好地让家长了解学校和学生的情况。五、班主任干预家庭教育刚进入高职学校的学生年龄大多在十五六岁左右，这时正处于青春''叛逆期”。这些学生没有高考的压力，学习自制力又参差不齐，很多家庭在教育这些高职学生时出现了一些问题，而这些问题很可能因各种原因无法解决甚至会被

6、家长忽略。这时，作为班主任应该引导家长发现问题、处理问题。比如，笔者班级有一个男生的家长以学习成绩作为衡量学生唯一的标准，学生学习没有达到父亲预期标准的时候，父亲就会一顿训斥，导致父子间关系恶化，儿子在校的情况从不与父亲沟通。了解了这一情况后，笔者先找学生谈话，帮助学生找到学习上的问题有针对性地解决，同时让学生能站在家长的角度考虑问题，理解家长、体谅家长；另外，在与家长的沟通过程中，让家长了解学生在校时的表现，该学生是学生会成员，在学生会工作非常用心努力；专业操作上,任课教师反映该学生的动手能力很强，准备推荐参

7、加市里的技能大赛。让家长了解到职业教育在注重学习成绩的同时，更注重能力的培养。慢慢地，两者之间的矛盾逐渐化解了。总之，家访工作是一门学问。只有不断地思考，虚心学习，根据高职学生的特点和学生个体的差异；同时注重学生家长的具体情况，有针对性地进行，才能发挥家访的效果，才能充分集合家庭、学校、社会的力量，让高职学生茁壮成长。参考文献：[1]韦焕能•浅析中等学校班主任家访的技巧[J].卫生职业教育，2006,(07).[2]刘躱.浅析高职院校辅导员家访工作[J].华章，2012,(06).[3]张厅剑.班主任家访的技巧

8、[J].现代中小学教育，2009,(05).[4]康月娟.班主任家访前也要备课[J].新课程(教育学术)，2011,(07).