化学基本观念下的元素及其化合物复习

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1、基于化学基本观念构建的元素化合物复习方高飞*林振标（1.浙江省象山中学宁波315700；2.象山县教科研中心宁波315700）摘要采用列表对比的方法分析近几年浙江省高考元素化合物试题的特点及命题趋势。结合相关高考试题，提出基于化学基本观念构建的元素化合物的复习策略，具体表现在分类观、元素观、变化观、能量观、守恒观、平衡观、微粒观、实验观的培养。为元素化合物的高考复习教学和备考提供参考。关键词元素化合物、高考复习、化学基本观试题分析2015年10月22-23日，以“高考试题研究”为主题的宁波市高三化学复习研讨会在鄞州中学召开。会上我（方高飞）作了有关“基于化学基本观念构

2、建的元素化合物复习”的发言。本文拟将自己的所思所得记录于此，与各位同仁共同探研新课标下元素化合物知识的复习策略。元素化合物化学用语是对元素化合物的记载和描述化学计算是对元素化合物的定量研究为化学实验和化学基本概念基础理论提供具体感性的认识化学实验是对元素化合物生动的再现和认识一、元素化合物在高中化学体系中的地位图1元素化合物在高中化学体系中的地位二、浙江省高考元素化合物试题特点1.分值有所上升，题号有所调整（见表1）表1元素及其化合物试题题号及分值时间题号分值百分比201313，262121%201413，262121%201513，272424%由于《有机化学基础》

3、模块调整为选考,元素化合物大题由第26题变更为第27题。有机化学试题分值降低，元素化合物比重加大。2.题型稳中有变第13题从前两年的无机离子推断和检验改为物质间的转化，化学实验设计与评价，难度有所下降。第26题是元素组成的定性分析和定量计算，突出化学用语考查（包括电子式、化学式、化学方程式、离子方程式，特别是氧化还原反应方程式的书写）等。2015年元素及其化合物主观题与近年来试题相关内容对比如表2所示。2015年浙江省高考化学试题有关元素化合物部分的题型结构，试题面貌等方面保持了很好的稳定性。试题既有对事实性知识的考查，又突出对化学学科素养、运用化学知识和原理解决实际

4、问题的能力考查，获取信息、处理信息的能力、分析问题、解决问题能力的考查。试题对高三教师的复习具有很好的导向性，即要从“知识为本”的教学转向“观念建构”的教学。几乎所有学生都对元素化合物知识爱恨交织——喜欢学但不易记住且容易遗忘，更不要说综合应用了，因此，高三复习备考时大部分学生觉得与元素化合物有关的试题尤其是无机化学知识的综合应用题难度大，无从下手。笔者认为这是由于元素化合物内容安排在必修1部分，缺乏物质结构、反应原理知识的指导，高一学生难以掌握元素化合物知识的学习方法、思路；难以形成与元素化合物知识相关的化学基本观念。高三复习应充分发挥物质结构、反应原理的指导作用，

5、使学生掌握事实性知识的同时构建基本的化学观念，从而提高复习的效率。6表22015年第27题与近年来试题相关内容对比2015年第27题近年来第26题知识点I(1)H2O2的电子式________________。CO2（2014)、NH3(2013)、I2(2011)、Na2O2(2010)电子式(2)镁燃烧不能用CO2灭火，用化学方程式表示其理由___________________________。4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3(2014)3Mg+N2=Mg3N2(2013)(书写产物的化学式)化学方程式(3)在AgCl沉淀中加入KBr溶液，白色

6、沉淀转化为淡黄色沉淀，写出反应的离子方程式______________。无沉淀转化离子方程式(4)完成以下氧化还原反应的离子方程式：()MnO4-＋()C2O42-+__＝()Mn2+＋()CO2↑＋_无缺项离子方程式配平II一定条件下金属钠和H2反应生成甲。将4.80g甲加热至完全分解，得到金属钠和2.24L(已折算成标准状况)的H2。(1)甲的化学式________。X(10.08g)→固体1(6.40g)+气体甲固体1+H2O→溶液1+固体2(2014)甲(6.00g)→单质(短，金)+H2(6.72L)(2013)甲(13.0g)→N2(6.72L)+单质乙(

7、2010)定量计算推断化学式甲与AlCl3反应可得到NaAlH4。(2)甲与AlCl3反应得到NaAlH4的化学方程式_______。(3)NaAlH4与水发生氧化还原反应的化学方程式____。(4)甲在无水条件下可作为某些钢铁制品的脱锈剂（铁锈的成分表示为Fe2O3）脱锈过程发生的化学方程式_。FeO+CO2→CO+Fe2O3(2014)AlH3+H2→Al(OH)3+H2;NH3+CuOCu+N2(2013)Cu2++I-→CuI+I2(2012)I-+IO3-+H+→I2+H2OKI+O2+H2O→KOH+I2(2011)Na+Fe2O3→Na