中职教师职业生涯规划指导研究

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1、中职教师职业生涯规划指导研究CareerPlanningandGuidanceoftheSecondaryVocationalEducationteachers学科专业：教育经济与管理研究生：王昕指导教师：孙颖副教授天津大学职业教育学院二零一二年五月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日

2、我是爱天大的！！学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，表明我国职业教育已经迎来发展的黄金时期。在中等职业教育规模不断扩大的同时，中职学校高水平教师的缺乏，己成为制约中等职业教育发展的瓶颈。中职学校急

3、需建立教师职业生涯规划指导体系，指导和帮助中职教师规划好他们职业生涯，使得学校战略目标与个人职业生涯目标相一致，才能达到学校组织和教师个人的共同发展。本研究将职业生涯规划的一般理论运用到中职教师的职业生涯规划与指导领域。文章首先对中职教师职业生涯规划的相关概念进行了界定，对中职教师的职业特点和中职教师职业生涯规划的影响因素进行了论述；之后选择天津市5所中职学校展开问卷调查，问卷分别从个人基本情况、个人职业生涯认知、工作满意度和组织职业生涯指导等四方面入手了解中职教师职业生涯规划与指导的现状，并在问卷调查的基础上有针对性的展开访谈调查，基于调查结果全方位分析了中职教师职业生涯规划与组织职

4、业生涯指导工作中存在的问题及其原因；最后为了中职教师职业生涯规划和指导体系的进一步完善，分别针对中职教师从自我认知、了解组织、明确目标、沟通关系、关注教师专业成长和注重职业教育科研等六个方面，针对中等职业学校对不同教师生命周期的动态指导提出相应的对策建议，以达到中等职业学校和教师职业生涯发展的“双赢”局面。关键词：中职教师；职业生涯规划；职业生涯规划指导；中等职业学校ABSTRACTNationalEducationReformandDevelopmentofLong-termPlanningProgramshasissued,thisdemonstratesthedevelopmen

5、tofvocationaleducationinChinaiswelcomingagoldenperiod.Thelackofqualifiedteachersinsecondaryvocationaleducationbecomesabottleneck,whichrestrictsitselfdevelopment,aswellasthescaleofsecondaryvocationaleducationhasbeenenlargingunceasingly.SecondaryvocationalschoolsneedtoestablishasystemofCareerPlann

6、ingandGuidanceoftheSecondaryVocationalEducationteachers,guideandhelptheseteachersmakeabetterplanoftheircareer,sothat,cantheschool’sstrategicobjectivesandpersonalaimsheldasameview,canschoolandteacherprogresstogether.ThisresearchhasputthegeneraltheoriesofcareerplanningintotheapplicationsofCareerPl

7、anningandGuidanceoftheSecondaryVocationalEducationteachers.First,thisthesisdefinessomecorrelativeconceptsofCareerPlanningoftheSecondaryVocationalEducationteachers,thendiscussSecondaryVocationalEducationteachers’featuresandth