国内高校读者对机构仓储认知调查分析

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1、国内高校读者对机构仓储认知调查分析陈和（厦门大学图书馆厦门361005）摘要：对高校读者的OpenAccess基本认知、机构仓储基本认知、资源开放共享意愿和机构仓储联盟的认知与需求进行问卷调查。经过统计分析后认为，目前多数的高校读者并不了解OpenAccess、机构仓储等相关理念和服务；多数高校读者愿意共享其学术资源，学历越高者越注重版权各方面的权益；机构仓储联盟适合绝大多数高校用户的需求，可以作为高校机构仓储的后续发展模式。关键词：OpenAccess，机构仓储，InstitutionalRepos

2、itory，机构仓储联盟，开放共享，高校读者，调查问卷TheInvestigationandAnalysisonInternalCollegeReaders’CognitionofInstitutionalRepositoryChenHe/XiamenUniversityLibrary,Xiamen,361005Abstract:Theauthorcarriesouttheinvestigationoninternalcollegereaders’cognitionofopenaccess,insti

3、tutionalrepository,resourcesopeningandsharing,institutionalrepositoriesfederation.Afterstatisticsandanalysis,getfollowingconclusion:themajorityofcollegereadersdonotknowaboutopenaccess,institutionalrepository,andsoon;themajorityofcollegereaderswillingtos

4、haretheiracademicresources,andthehighereducationpaymoreattentiontotherightsofallcopyright;theserviceofinstitutionalrepositoriesfederationmeetthemajorityofcollegereaders’requirements,andthatcanbetheforwarddevelopmentmodelofcollegeinstitutionalrepository.

5、Keywords:OpenAccess;InstitutionalRepository;InstitutionalRepositoriesFederation;Openingandsharing;collegereader;questionnaire1引言机构仓储（InstitutionalRepository，IR）也称机构存储、机构知识库、机构库、机构典藏库等，是收集、组织、存储、管理机构内的科学数据、研究成果和其他资料，实现机构领[1]域内数字内容和资产的保存、管理、访问、平等使用和共享的一系列

6、机制和服务。因此，机构仓储的内容主要源自机构内的知识生产者，在高校范围内，这些知识生产者主要是高校内的教学科研人员及学生群体，在此统称为高校读者。高校机构仓储的建设需要广大高校读者的积极参与和配合，而读者对机构仓储的认知情况在一定程度上决定了他们的参与和配合度。为了了解高校读者对机构仓储的认知情况，为建设高校机构仓储及机构仓储联盟提供决策依据，笔者对国内的高校读者作了问卷调查。2调查问卷相关说明2.1调查对象高校教师、科研人员及学生是高校知识成果的主要生产者，也就是高校机构仓储内容的主要提供者，同时也

7、是机构仓储内容的主要使用者。因此，高校教师、科研人员及学生是本次调查问卷的主要对象。2.2调查问卷设计本次调查问卷共设计了13个问题，以选项式调查为主，并辅以填空和开放式提问方式。问卷包含五方面的内容，分别是高校读者基本情况、OpenAccess（简称OA）基本认知、机构仓储基本认知、资源开放共享意愿和对机构仓储联盟的认知与需求。对于一些专业性术语，如OA、机构仓储等在调查问卷说明和具体选项前有做专门说明，以方便被调查者做选择前有比较充分的理解。其中本文提及的机构仓储联盟是指将两个或两个以上的机构仓储

8、学术资源进行整合，以达到学术信息资源共建共享为目的的资源联盟，提供包括但不限于以下功能：资源统一揭示、资源开放获取。详细问卷内容见下文问卷统计分析。2.3问卷发放与回收此次调查问卷主要采用E-mail方式发送调查问卷和采用开源软件phpQuestionnaire设计的在线问卷调查系统相结合的方式。问卷开始于2009年5月，结束于2009年12月。通过数据汇总、清理和分析，总共得到有效问卷为426份，其中本科学历者242份，硕士学历者143份，博士学历者4