地校课程实施方案及教学计划

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1、三年级走近论语校本课程实施计划三年级级部校本课程是实施“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”的素质教育的重要载体之一。校本课程方案强调要着眼于满足学生不同方向与不同层次发展的需要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。三年级校本课程的教学内容以培养学生发展性学力为核心，并进一步着眼于对基础学力的提高，兼顾创造性学力的培养，它的价值取向不仅在于保存传统文化的精华，也不仅在于适应当前的社会生活，更重要的是为学生的未来的发展设计和奠基。校本课程以《论语》读本中诚信为教学内容，迎合时代的要求，教授诚信知识。一、指导思想人才的培养离不开教育，将“以学生发展为本”作为实施素质教育的核心

2、，体现了基础教育的课程要把面向未来的人的发展作为最根本的目标，建立符合未来社会发展需要的学生发展观，把学生的发展与社会的发展需要在根本利益和价值体现上统一起来，以促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展这一先进的教育理念。二、开发内容在三年级校本课程的设置上力求综合性、选择性，既有单学科知识扩展，又有跨学科知识结合。在课程内容的选择上要与其他学科内容衔接紧密，与科学知识、能力、态度加强联系，并呈现出纵向加深、横向拓宽，纵横补缺矫正的分层次教学，努力为学生提供丰富多彩的有利于学生个性发展的具有学校特色的地校课程，以满足学生不同的学习需求。校本课程

3、是基础教育课程体系中的重要组成部分。以《论语》读本中的诚信内容为切入点，补充相关的诚信名人名言，诚信故事，诚信美文为教学内容，跟随当前时代的脚步，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。三、培养目标1．知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2．能力目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3．素质目标：使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。增强对他人、对社会的

4、责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。四、学生情况分析三年级共有学生131人，这些学生刚升入三年级，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，礼仪知识的教育至关重要。五、教学措施1．在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2．重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3．主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活

5、动等形式，充实教学过程。4．让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。六、实施计划九月份主题：言而有信第一课时：小调查：你身边的哪些人是言而有信的人第二课时：汇报调查结果，理解诚信的意义第三课时：搜集《论语》中关于诚信的名句第四课时：诵读诚信名言十月份主题：诚信故事会第一课时：搜集名人关于诚信的故事第二课时：开诚信故事会，评选“故事大王”和“最佳诚信故事”。第三课时：做小小诚信故事普及员，设计故事评价表，将故事讲给3个人听，并听取他们的意见。十一月主题：诚信伴我行第一课时：请家长进课堂讲述身边诚信的事例第二课时：通过书籍、报纸、网络搜集身边诚信的事第

6、三课时：汇报我们怎样做才是诚信的人。第四课时：小组讨论，以班级为单位起草一份“诚信倡议书”。