资源描述：
《高校艺术类学生思想政治教育工作的若干问题与对策精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、龙源期刊网http://www.qikan.com.cn高校艺术类学生思想政治教育工作的若干问题与对策作者：欧阳洁刘才喜来源：《科技创新导报》2011年第13期 摘要:高校思想政治教育工作是高等教育管理工作中的重头工作之一。在当前形势下,艺术类学生教育管理遇到了诸多新情况和新问题。本文通过对这些问题的梳理,深入思考了其中的原因,并提出了相应的对策。 关键词:艺术大学生思想政治教育 中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)05(a)-0186-01 随着经济社会的不断发展和高
2、等教育改革的不断深化,高校学生思想教育队伍建设面临着许多挑战和困难,艺术专业的特殊要求决定了对艺术类学生教育管理的特殊性和复杂性,艺术类学生教育管理也遇到了诸多新情况和新问题。正确把握他们的特点,是做好艺术类高校思想政治教育工作的关键。因此要针对艺术类大学生的特点,通过分析艺术类学生的心理和行为特点,在高校中科学地、有针对性地开展思想政治教育工作。 1艺术类大学生与其他专业大学生相比,其思想和行为有着鲜明的特点 1.1追求自我而缺少集体主义观念 艺术类大学生在行为上由于授课方式的个别化(以个别课或小组课为主要形式),学习
3、方式的单一化(如独自练琴、练声或练功等),或学习过程的个性化,学生独立意识和自我表现意识强烈,在学习、生活中融入个性化的色彩,使得他们在考虑问题时多从个人才能的发挥、个人价值的实现等方面出发,从而滋生以自我为中心,以实现个人价值为取向的个人主义思想。 表现出对集体活动缺乏热情等等集体观念、团队意识淡薄,他们喜独来独往,向往所谓绝对自由,随意迟到、早退、旷课;学习纪律松驰等。绝大多数学生是被迫参加学校的集体活动,参加的原因还是迫于学校的相关规定,目的仅仅是为了完成任务。 1.2重视专业技能而忽视综合文化素质 重视专业学习,
4、轻视文化素质修养。为了考上大学,大部分学生会把三分之二的时间用于专业技能的学习,一天几个小时甚至十几个小时的专业训练,使部分学生对学习文化课,政治理论课,思想品德教育课重视程度不够,精力投入不足;进入大学后文化课、学习成绩跟不上,不少科目实际学识水平比较差,因此产生了严重的偏科现象;除此之外为了升学率一部分学生抱着文化课实在不行就学艺术的思想来学习艺术的,而并非完全是有艺术天赋和出于对艺术的爱好。龙源期刊网http://www.qikan.com.cn 因此造成部分学生文化知识和政治理论掌握的相对较差,知识面不宽,文化基础不牢,政治理论水平不高,对
5、思想道德修养重视不够,凸显出思想政治工作的艰难性,进而影响到学生对专业的深入理解和探索。 1.3倾向功利而缺乏刻苦钻研精神 艺术专业学生参加社会实践的机会相对较多,对社会现实认识较为深刻。特别是学生在实践时,他们有的会边学习边教学生,学习受到一定的影响,没有时间参加集体活动和政治学习;有的流入社会娱乐场所,利用唱歌,乐器演奏挣钱,这样的跑场、演出或上课可以获得较高的报酬,同时更容易受到社会负面因素的影响,享乐主义,拜金主义侵蚀一些学生,使他们表现为情绪化突出,遇事不冷静,思想偏激,不能够辩证地认识和看待事物的发展。更凸显了思想政治教育
6、工作的艰巨性。功利主义使艺术类大学生注重追求个人实惠、名利。所以,虽然他们注重专业,但缺乏刻苦钻研的精神,没有时间和心思在学校里上课和学习,浅尝辄止。 2加强艺术类高校学生思想政治教育的对策 做好艺术类高校大学生思想政治教育工作要尽快的实现教育思想的再解放和教育观念的新转变,为高校艺术教育工作的总体推进奠定更加坚实的基础,根据当前艺术类专业学生的思想水平实际,因材施教,对其正确疏导,既要肯定他们特点中的长处,又要针对不足,抑制短处,增强思想政治教育的实效性。 2.1重视艺术类大学生文化素质尤其是人文素质教育,提高学生自我
7、修养 根据艺术类大学生文化素质普遍较低的状况,除了开好常规课程外,还应大力提倡人文精神。通过广泛的人文知识渗透、人文风格熏陶,积极创造条件开展艺术和人文素质方面的讲座和活动,让艺术类学生接触相关专业及其他专业领域的知识。讲座和活动形式不能太过于循规蹈矩,应该是开放活泼,可以根据他们特有的接受方式,努力吸引学生的兴趣,让他们从各种学术讲座中汲取艺术精华,提高人文素养,开阔视野和胸襟,从而激发学生的艺术创作的热情,提高对艺术的理解能力,不断的完善人格。通过一系列的活动帮助他们通过自我判断、自我选择、自我提升而获得对人生、对世界的正确看法。
8、 2.2引导学生树立正确
